胡莹莹
- 作品数：6 被引量：0H指数：0
- 供职机构：黑龙江建筑职业技术学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 培养学生“面向实践”的综合能力素质
- 高等职业教育以培养职业技能型人才为宗旨,高职高专院校应培养具备综合职业能力和全面素质,能直接为生产、服务、技术和管理第一线工作的应用型、技能型人才,培养的人才应能够直接面对现场,具有解决实际问题的能力和一定的实际操作能力...
- 胡莹莹
- 文献传递
- 高职生良好个性发展初探
- 2011年
- 文章对90后高职生个性特征的形成原因及传统教育理念与高职生价值观发展的冲突与碰撞进行了分析,并对良好个性发展提出应包容并尊重学生的个性发展,强化价值观教育,因材施教,循序渐进,要转变方式,更新手段,引导学生良好个性发展。
- 胡莹莹
- 关键词：价值观
- 大学生家校协同式教育研究
- 2022年
- 高等教育是以培养人才为核心的教育,而家庭教育又是教育的根本,是一切教育的出发点和根基。大量的调查研究结果显示,父母在学校中的有效参与,与其学习表现及社会竞争能力有着直接的关系。因此,在新的教育环境中,家庭和学校的教育环境、教育形式、教育资源之间的相互融合、相互促进、共同发展,从而形成一种教育的合力。
- 魏佳赵曼姝胡莹莹
- 关键词：大学生教育模式
- 基于高职生心理健康与生命意义感现状的研究
- 2022年
- 本文对高职生心理健康状况和生命意义感进行相关调查研究。采取随机抽样的方法调查了黑龙江4所高职院校共2852名学生。广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)、抑郁症状量表(PHQ-9)简易应对(SCQ-20)、自我效能感(GSES)、领悟社会支持(PSSS)、压力感知觉表(CPSS)是本次研究的主要工具。研究结果显示:焦虑、抑郁与生命意义感存在显著负相关;焦虑、抑郁与压力知觉存在显著正相关;生命意义感在压力感知与焦虑、抑郁情绪下具有调节效应;领悟社会支持、应对倾向、自我效能感对生命意义具有一定的预测性。
- 魏佳胡莹莹赵曼姝
- 关键词：高职生心理健康生命意义
