胡晓静
- 作品数：34 被引量：213H指数：10
- 供职机构：石河子大学更多>>
- 发文基金：新疆生产建设兵团重点公益林生物多样性保护及生态状况监测项目福建省科技厅资助项目国家林业公益性行业科研专项更多>>
- 相关领域：农业科学文化科学生物学更多>>
- 古尔班通古特沙漠南缘植物群落多样性的空间异质性被引量：10
- 2009年
- 选取奎屯、石河子、奇台3地研究古尔班通古特沙漠南缘不同区域生物多样性特征，采用重要值作为多样性测度指标，计算多样性Simpson指数、Shannon-Wiener指数、均匀度Maintosh指数和优势度Simpson指数。根据物种的重要值，可将古尔班通古特沙漠南缘研究区植物群落划分为6种类型：梭梭群落、羽毛三芒草群落、柽柳群落、枇杷柴群落、猪毛莱群落和沙蒿群落。虽然6个群落中优势种具有不同的生态生物学特性，但从Simpson多样性指数上可以看出备群落差距并不大，变化在0．67-0．77之间，各群落物种均较丰富，优势种明显，优势度相差不大。由于从西到东自然条件的变化，从奎屯到石河子，再到奇台，物种多样性降低。
- 胡晓静宋于洋潘志辉
- 关键词：古尔班通古特沙漠植物群落多样性
- 《森林培育学课程》双语教学的学习策略调查
- 2008年
- 本文阐述双语教学的必要性和可行性,通过调查问卷的形式探讨森林培育学课程双语教学的学习策略,结果表明,绝大多数学生支持双语教学,认为效果不错,英汉结合的双语教材更适合教学需要。以学生基础英语水平的提高为前提,加强教师专业英语培训为保障,在学生已学习专业知识的基础上,结合合适的双语教材并安排预习,进行双语教学切实可行,效果良好。
- 江萍王雪莲胡晓静
- 关键词：森林培育学双语教学
- 对林学专业本科培养方案修订的思考被引量：4
- 2010年
- 该文以学校修订本科专业教学计划的原则意见为指导，考虑我国林业生产的实际和林业的发展形势，确立修订工作的指导思想，重视以往培养方案存在的问题，从这四方面思考关于如何修订林学专业本科的培养方案，使新修订的林学专业本科培养方案的课程体系、教学内容、各学期学时学分分配和课程先后顺序更趋合理。
- 胡晓静宋于洋
- 关键词：课程设置林学专业
- 栓皮栎地上部分构型及生物量分配被引量：13
- 2015年
- 研究秦岭南坡商洛地区不同径级栓皮栎的地上部分构型、生物量及其分配和构型与生物量的关系.结果表明：不同径级栓皮栎地上部分构型与生物量的分配存在差异.随着径级的增大,栓皮栎树高、胸径和冠幅逐渐增大;平均递减率先增大后减小;栓皮栎总体分枝率和逐步分枝率先增加后下降;不同径级栓皮栎垂直方向上的比叶面积为0.02-0.03,叶重比、叶面积指数和叶面积比的较大值在径级为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ时出现于树干中、上部,在径级为Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ时出现在树干中部,径级进一步增大则在垂直方向上出现2个峰值,分别位于树干中下部和中上部.栓皮栎地上部分生物量中,树干生物量占71.8%-88.4%,枝生物量占5.8%-19.6%,叶生物量占4.2%-8.6%.随着径级的增大,树干生物量所占比例先减小后增大,而枝、叶生物量所占比例呈先增大后减小再增大的趋势.栓皮栎地上部分生物量与树高、胸径、冠幅和逐步分枝率（R2∶1）呈显著正相关,与总体分枝率和逐步分枝率（R3∶2）呈正相关趋势,但相关性不显著.树干生物量、地上总生物量与树干递减率呈负相关趋势,枝生物量、叶生物量与树干递减率呈正相关趋势,但相关性均不显著.
- 余碧云张文辉胡晓静申家朋甄学渊杨小舟
- 关键词：栓皮栎构型生物量分配
- 细柄阿丁枫人工混交林生长过程的研究被引量：9
- 2004年
- 对华口16年生和二重山35年生细柄阿丁枫人工混交状态下生长过程的研究表明:由于树种组成、林分密度和树龄不同,两地细柄阿丁枫的生长过程有差异,但均表现出生长潜力大的特点。二重山由于长期受林分密度过大的影响,林木营养空间不足,长的细高,高径比失调,其胸径和材积连年、平均生长量小于华口,华口细柄阿丁枫早期速生特征明显。华口16年生和二重山35年生的细柄阿丁枫材积连年生长量与平均生长量尚未相交,说明具有培育大径材的潜力。
- 陈存及胡晓静陈美高陈培俨郑绍全邹文魁
- 关键词：细柄阿丁枫人工混交林胸径材积
- 《风景名胜区规划设计》教学方法研究被引量：2
- 2009年
- 分析了石河子大学农学院林学系《风景名胜区规划设计》课程教学中存在的问题,并从课堂教学和实践教学两方面入手,提出了具体的解决方案,从教学手段、课堂互动、专题讲座、实践能力培训等方面进行了探索,并将此应用到具体的教学实践当中,取得了良好的效果。
- 唐诚胡晓静
- 关键词：课堂教学实践教学
- 构建林学专业人才培养教学实践体系的探讨被引量：1
- 2010年
- 实践教学是高校本科教学中的一个重要的环节,对学生综合和创新能力培养起着关键作用。针对林学专业的本科教学,对其教学实践体系进行整体设计,制订适应时代发展要求的实践教学体系。
- 胡晓静梁彦兰宋于洋王炳举
- 关键词：林学专业实践教学
- 秦岭南坡栓皮栎实生苗的构型分析被引量：11
- 2015年
- [目的]分析秦岭南坡栓皮栎实生苗在阴、阳坡生境中的构型,对比不同生境中其构型的差异,探讨构型与生境之间的关系,为森林结构及其经营措施的优化提供依据。[方法]通过样方调查,研究秦岭南坡的阴坡和阳坡2种生境中1～10年生栓皮栎幼苗的植株生长、枝系特征、叶片特征和生物量分配等构型特征。[结果]各个年龄实生苗的基径、树高均是阳坡〉阴坡,冠幅则相反,在9年生之前均是阴坡〉阳坡;基径在2个生境间没有显著差异,树高在7～10年间出现显著差异,冠幅在3年和8年时差异显著。阳坡和阴坡生境光照条件存在差异,这使栓皮栎实生苗形成不同的适应策略,不同坡向栓皮栎实生苗1级枝和3级枝出现的年龄阶段不同,阴坡（分别出现在4年生、6年生时）早于阳坡（分别出现在5年生、8年生时）;总体分枝率与逐步分枝率（R1∶2）表现为阳坡〉阴坡;1级枝分枝角和1级枝长度则表现为阴坡〉阳坡。各个年龄栓皮栎幼苗的叶长、叶宽、单叶面积、叶面积指数均表现为阴坡〉阳坡;2个生境中,叶长宽比固定变化在2.00～2.61,这可能是因为叶长宽比由遗传性状所控制,不容易随环境的不同而产生变异。2个生境中,栓皮栎实生苗的叶、干、侧枝的生物量均呈指数形式增长,1～5年苗生物量增长缓慢,6年后增长加快,且在6年后2个生境间的差异显著（P〈0.05）;根茎比在1～7年生时有显著差异（P〈0.05）,在8年生之前其生物量格局是把较多的干物质分配到根系,确保幼苗的存活;各器官生物量比率高峰值出现的年龄也不同,叶生物量比率最高值阴、阳坡分别出现在第4年、第3年,侧枝生物量比率最高值阴、阳坡分别出现在第8年、第9年;2个生境中,干、叶生物量比率在1～4年时有显著差异,而随着年龄增大,差异明显变小,但在8年生后,又有显著差异。[结论]阳坡生境较阴坡更有利于�
- 胡晓静张文辉何景峰
- 关键词：栓皮栎实生苗生境
- 秦巴山区陕南栎类生长特点及资源现状被引量：3
- 2014年
- 以森林资源二类调查数据为依据,结合样地调查和解析木数据对秦巴山区陕南栎类生长过程及资源现状进行研究分析,并以此估算该地区栎类资源的生长潜力,总结栎类单株生长和资源特点,提出相关经营管理建议.结果表明：（1）天然实生栎类树种（栓皮栎）数量成熟期晚,20年之前生长率最快,可达10％～20％,生长高峰略滞后于胸径和树高生长高峰期.（2）栎类资源年均生长率约为6.89％,其中幼龄林、中龄林、近熟林分别约为8.67％、3.46％、2.62％.（3）在陕南三地区林分中栎类面积及蓄积所占比例均达50％以上,集中分布在西北部秦岭与巴山交汇处,汉江谷地周围相对较少.（4）龄级结构不合理,中、幼林龄所占比重大,可利用资源量十分有限.（5）栎类资源面积的46％被划分为薪炭林,33％是水源涵养林,21％是用材林,天然林面积和蓄积均明显高于人工林.（6）1986年到2009年间,栎类资源面积、蓄积量增加显著,但整体林分质量较差,林地生产力低.研究认为,秦巴山区陕南栎类资源总体表现为储量丰富,但分布极不均衡,未来的发展利用应首先加强抚育管理,提高林分质量,加强分类经营,开展林地经济.
- 甄学渊郭敏胡晓静张文辉
- 关键词：资源特点
- 应用型森林培育学课程教学内容的改革
- 2012年
- 《森林培育学》是林学专业课程体系中重的一门专业必修课程。以修订教学大纲，构建应用型森林培育学课程教学体系为基础，从课程内容、教学方法、实践教学和考核评价体系等方面，对林学专业《森林培育学》课程进行改革，主包括：以培养适应新疆地域的高素质人才，重组课程教学内容；加强实践教学环节，保证人才培养质量；采用以学生为主的教学方法，激发学生学习的主动性和积极性；改革考核评价体系，培养大学生的综合素质等。
- 李荣宋于洋胡晓静
- 关键词：森林培育学教学改革
