罗朝盛
- 作品数：21 被引量：141H指数：7
- 供职机构：浙江科技学院更多>>
- 发文基金：浙江省软科学研究计划浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目杭州市科技情报调研项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电气工程机械工程更多>>
- 地方院校专业评估探索与实践被引量：9
- 2016年
- 专业评估是保障专业建设水平和提高人才培养质量切实可行的手段。浙江科技学院借鉴国内外专业评估的经验,确定了专业评估的指标体系。评估结果表明,学校的专业排名与国家和社会机构的专业评估结果基本一致,虽然部分指标还有待继续完善,但对于其他高校的专业评估工作具有一定的参考价值。
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- 高层次应用型人才培养的教学改革与实践被引量：6
- 2015年
- 浙江科技学院积极开展与德国应用科学大学(FH)的教育合作已走过了30年的历程。30年来,借鉴德国FH的人才培养经验,确立了"学以致用、全面发展"的高素质应用型人才培养理念,深化教学改革,形成并逐步完善了适应中国国情的高层次应用型本科人才的培养模式,为地方经济社会建设培养了一大批高层次应用型人才。在高层次应用型人才培养的教学改革与实践中形成的成果——"基于中德合作本科应用型人才培养二十年探索与实践"获得2014年国家级教学成果二等奖。
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- 关键词：教学改革
- 对高校课程建设与人才培养的探讨被引量：6
- 2015年
- 介绍了国外高校在人才培养及课程建设方面的要求及举措,简要分析了国内高校在教学理念、课程内容、教学设计、教学方法及考核方式等课程建设方面所存在的问题。重点介绍了浙江科技学院课程建设的思路、方案与举措,具体内容包括:构建三位一体的知识结构;建立通识教育核心课程群与专业教育核心课程群,克服高等学校专业教育缺陷;引进国外优质课程,从教学理念、教学内容、教学方法、教学手段及考核方式上进行教学改革;引进企业优质课程,强化应用型课程建设;加强教学基层组织建设;实施课内外一体化课程教学改革,开展课程评价,进而全方位、多维度地提高课程教学与人才培养质量。
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- 关键词：课程建设课程群优质课程教学团队课程评价
- 植入“复杂工程问题”的教学体系改革探索被引量：38
- 2016年
- 工程教育专业认证毕业要求标准中引入了"复杂工程问题"的概念,培养学生具有解决本专业领域"复杂工程问题"能力是工科专业教育的基本要求。本文以电气工程及其自动化专业为例,介绍了"复杂工程问题"的特征把握要点、"复杂工程问题"指标点的分解方法以及如何将培养学生解决"复杂工程问题"的教学环节植入专业教学体系。
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- 关键词：教学体系
- 爆炸处理地基方法在渔港防波堤工程中的应用被引量：1
- 2003年
- 文章介绍爆炸处理地基的实例 ,包括堤端推进爆填、边坡拓宽爆填、加抛密实爆夯、边坡整理爆夯的方法及效果。
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- 关键词：渔港防波堤工程地基处理
- 应用型本科人才培养模式的改革与创新被引量：21
- 2010年
- 通过借鉴德国应用科学大学的人才培养经验,结合中国国情,创建具有自身特色的"133226"应用型人才培养模式,从应用型本科人才培养的教学理念、培养体系、课程设置、教育合作、教学保障和教学改革要求等方面对应用型人才培养模式进行了系统阐述。以能力培养为核心,明确应用型人才培养的知识、能力和素质培养要求;创新地提出了基础、拓展、复合3个层次教学要求和课程体系;对校企合作、国际合作在人才培养中的地位和作用进行了分析;提出了应用型人才培养的师资队伍、实践基地建设及教学改革的要求。
- 赵东福罗朝盛
- 关键词：应用型本科教育理念教学体系
- 基于Web的在线考试系统的设计与实现被引量：6
- 2005年
- 结合多年网络基础教学及软件开发的实践,提出一个通用的基于Web的在线考试系统的构架,并给出了该系统的总体功能和主要实现技术。该技术可实现自动给出学生答题正确率,教师参考正确率组织试卷,同时可控制学生有选择地进行在线考试,实现考试的电子化及自助功能。
- 毛华罗朝盛
- 关键词：在线考试WEBASPB/S结构在线考试系统WEB基础教学
- 新工科背景下智能制造人才培养模式的探索被引量：17
- 2019年
- 人才培养一直是高校极为关注的重要问题。随着智能制造的推进,产业对人才提出了新的要求,需要高校培养掌握核心技术的创新型人才、多学科交叉的复合型人才以及具有实际技术操作能力的技能型人才。为适应新的人才需求,我国推出了新工科建设方针。通过调研智能制造人才需求存在的主要问题,分析我国高校人才培养模式的不足以及浙江科技大学应用型本科人才培养方面所做的探索与实践,提出了一些提升应用型高校人才培养水平的建议。
- 张银南罗朝盛
- 关键词：应用型本科
- 应用型高校“双师型”教师核心素养标准探究被引量：1
- 2022年
- 普通高校向应用型高校转型对高校师资队伍建设提出了新的要求,培养“双师型”教师是应用型高校的重要任务。依据相关的理论指导,结合应用型高校教师专业发展的阶段特征,从应用型高校教师的职业品质、专业素养、教育素养、服务素养等四个维度描述应用型高校“双师型”教师的核心素养,并协同相关部门组织研制、制定科学合理的“双师型”教师核心素养标准,对教师个人成长和推动应用型高校师资队伍建设具有多方面的意义。
- 梁艳罗朝盛
- 浙江省智能制造产业发展调研和分析被引量：9
- 2019年
- 随着经济全球化的发展,智能制造已经成为全球价值链重构和产业链调整背景下各国的重要选择。智能制造是推进我国经济结构调整、加快产业转型升级的重要路径。根据企业调研考察分析,浙江省制造业发展不平衡,尚处于机械化、自动化、数字化、智能化并存的阶段。通过对企业进行调研统计,对浙江省制造业的发展现状及存在问题进行梳理,有关智能技术应用、智能制造应用情况和效果进行分析。发展智能制造受到技术、环境、资金、人才与政策等各方面的影响,需要多方面的支持。依据企业智能制造需求、动力和能力判断,智能制造产业发展需要多方协同创新,要因地制宜,弥补短板,既要推进大企业的智能制造,又要发展中小企业的智能制造,提出了相应的发展对策建议。
- 张银南罗朝盛
