罗婷
- 作品数：7 被引量：3H指数：1
- 供职机构：西南大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学农业科学电子电信更多>>
- 初中数学分层教学策略研究
- 在从应试教育向素质教育转变的今天,因材施教促进了学生的持续发展。借鉴新的课程设计理念,本文结合分层教学的理论,以及自身的教学实践,对教师的备课、授课、练习、指导、作业与评价等分层教学策略进行了研究,也对分层教学工作模式进...
- 罗婷
- 关键词：初中数学教学策略
- 大数据背景下乡村教师培训路径探析的新契机--基于个性化自适应学习系统引发的思考
- 个性化自适应学习系统是立足于网络信息化而展开的针对学习者个体需求，定制个性化学习方案及策略支持的学习服务系统。本文将个性化自适应学习系统引入到教师培训之中，充分对培训教师的诉求进行分析，以针对性的解决在传统教师培训中对培...
- 罗婷
- 关键词：大数据乡村教师教师培训
- 视觉搜索模板对记忆引导注意效应的影响
- 工作记忆和注意之间的交互作用一直都是心理学研究中的热点问题，近些年来工作记忆对注意引导效应的研究则从工作记忆内容影响注意选择的角度对这两者之间交互作用的机制进行阐述。在记忆引导注意范式中，被试在记忆的保持过程中完成视觉搜...
- 罗婷
- 关键词：工作记忆搜索策略映射机制
- 文献传递
- 黄壤不同尺度颗粒的电导效应研究
- 近半个世纪以来，在土壤表面的电化学性质和过程方面，土壤的动电性质、电导和表面电场力作用下的离子扩散与吸附等研究得到了较广泛的重视。电导在土壤研究中有着非常广泛的应用，能测定土壤含盐量、电阻率，还能辅助测定土壤中离子扩散系...
- 罗婷
- 关键词：土壤表面电化学性质土壤肥力土壤电导率
- 文献传递
- 类别意义联结在无意视盲中的作用被引量：1
- 2013年
- 本研究考察在无注意定势的参与下,类别信息的意义联结对于无意视盲的作用。被试在实验任务之前观察、学习某一类别的若干刺激,以激活其类别概念和表征。结果表明,启动相关类别概念的被试在非注意情况下觉察到非预期的、显著刺激的可能性更大。这说明,意义联结可以广泛地作用于类别刺激,即使没有注意定势的影响,也能自动地注意相关的刺激,从而促进其意识的加工。
- 罗婷陈振彩陈安涛
- 关键词：无意视盲注意定势
- 美国“南卡罗莱纳州教学导师培训”项目研究
- 新教师入职教育作为沟通职前教育与职后教育的桥梁，得到了蓬勃的发展，以导师制为依托的师资支持体系也在不断完善。但是当前我国新教师入职教育在师资支持方面还存在教学导师的专业发展理念缺失、指导内容悬殊、指导方式因循守旧以及相应...
- 罗婷
- 关键词：新教师入职教育教学实践
- 文献传递
