符永平
- 作品数：48 被引量：44H指数：4
- 供职机构：丰县第二中学更多>>
- 发文基金：中学数学“再创造”发现式系列课型研究国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学经济管理建筑科学更多>>
- 让学生尝试“发明”——“再创造”的新课程观与我的一节“课改”公开课
- 2004年
- 今年秋天，南通市初中数学将开始全面启用人教版的义务教育课程标准实验教科书，我有幸成为数学学科“市课改研究中心组”成员。现把由我执教的“1．1正数和负数”作为课改实验课，供大家研究。从教材的角度，我把这节课的重、难点定位于：让学生体验引入负数的合理性和迫切性，建立正、负数概念，会用正、负数表示相反意义的量，感受发现、发明的快乐。
- 符永平
- 关键词：课程观公开课课程改革
- 特别策划：2012年中考复习课设计示例——相似三角形
- 2012年
- 编者语 伴随着2012年春的脚步，各校的初三数学课将陆续进入中考总复习阶段。本栏目以“特别策划”的形式推出的“2012年中考复习课设计示例”，便是献给这一阶段的复习课教学的一份小小礼物——一束异彩纷呈并洋溢着教学智慧的花。倘若它能为您的教学带来启迪，注入活力，增添色彩，我们便感到莫大欣慰，因为，为一线教学服好务是本刊的一贯宗旨。
- 符永平
- 关键词：复习课教学中考教学智慧总复习阶段编者语
- 让学生在对抗错误中积累学习经验--评＂长程＂式讲评课．兼谈试卷讲评课的课型设计被引量：2
- 2011年
- 美国教育家杜威（John Dewey）曾说：“一盎司经验胜过一吨理论”．东北师范大学史宁中校长也说：“创新能力来自知识积累、经验积累和思维训练”．教师若能引导学生发现错误利用其价值，这类错误就可能自然成为学生重要的学习资源和学习经验．订正试卷作为学习学生经验积累的最好训练，即可以让学生真正掌握知识，还能提高他们的反思水平和反省能力，继而培养起新课标要求的情感、态度和价值观．
- 符永平
- 关键词：试卷讲评课课型设计知识积累思维训练
- 让数学写作促进“基本活动经验”的积累——不同“写作角度”下的案例及思考被引量：3
- 2014年
- 从上个世纪80年代以来，我国就陆续有一线教师关注学生数学写作，包括学生小论文、数学日记或周记、数学作文、数学反思小文章等形式，文[1]也曾就数学日记的功能分析作过探讨．但国内对数学写作整体研究成果尚不多见（这里是指研究者们往往“各自为战”，有的乐意让学生写数学日记，有的乐意写数学周记等），特别是学生数学写作的角度以及相关的案例研究并不丰富．
- 刘东升符永平
- 关键词：数学日记写作小论文
- 以“再创造”的新课程观构建“三维”开放复习课——引导学生设计问题的开放性教学研究被引量：1
- 2004年
- 《全日制义务教育数学课程标准(实验搞)》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展．”并指出：“学生是学习的主体，所有的数学知识只有通过学生自身的‘再创造’活动，才能纳入认知结构中，才可能成为有效的和用得上的知识．”这对肩负：查漏补缺，夯实“三基”，提高能力，促进学生发展的数学复习课走出困境带来了希望．
- 符永平
- 关键词：开放性教学设计问题
- 老师说,这叫"沈雯公式"
- 2005年
- 学完有理数,我在复习资料上看到了这样一个问题:
已知数轴上三点A、B、C分别表示有理数a、1、-1,那么|a+1|表示( ).
- 沈雯符永平
- 关键词：老师复习资料有理数
- 老师说，这叫“沈雯公式”
- 2004年
- 学完有理数，我在家里复习，遇到这样一个问题：
- 沈雯符永平
- 关键词：老师有理数复习
- 满打满算妙不可言——用“放大法”构建一元一次不等式
- 2005年
- 题目:一个多边形中有三个钝角,问此图形最多为几边形.
探索:短短的题目让我束手无策.万般无奈,只得采用最笨的方法凑!因为三角形最多只有一个钝角,所以不可能是三角形.
- 沈雯符永平
- 关键词：一元一次不等式放大法多边形
- 命题应该追问“数学”被引量：4
- 2013年
- 近期读了一些中学数学教育教学期刊,发现命题研究始终是热点栏目,各级教研员、一线教师无不对命题有着浓厚的兴趣,在相应的数学教师交流的QQ群中,交流得最多的也是解题研究、命题研究,这种现象在每年中考、高考前夕更为突出.但是。
- 符永平刘东升
- 关键词：函数图像解题教学轴对称图形初中教材均值不等式勾股数组
- 函数与卖蛋的问题
- 2006年
- 一、问题周日,小王提篮(篮重0．25kg)去集市买5kg鸡蛋．当小王往篮子里拾称好的鸡蛋时,发现比过去买的5kg鸡蛋个数少很多．认为摊主的秤不准,于是,他将鸡蛋装进篮子里面让摊主称,共称5．275kg,即刻他要求摊主退O．5kg鸡蛋的钱,他是怎么知道摊主少称约O．5kg鸡蛋呢?请将分析过程写下来．
- 蔡韵庭符永平
- 关键词：鸡蛋函数
