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程洁

作品数：6 被引量：6H指数：1
供职机构：长江大学文理学院工商管理系更多>>
相关领域：经济管理文化科学社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇经济管理
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇院校
  • 1篇院校教学
  • 1篇知识型
  • 1篇知识型员工
  • 1篇三本
  • 1篇三本院校
  • 1篇自我
  • 1篇自我发展
  • 1篇薪酬
  • 1篇薪酬激励
  • 1篇教育
  • 1篇教育模式
  • 1篇教师
  • 1篇教师自我
  • 1篇教师自我发展
  • 1篇教学
  • 1篇变革性

机构

  • 2篇长江大学

作者

  • 2篇程洁
  • 1篇张佳
  • 1篇周丹
  • 1篇陈丽

传媒

  • 1篇中国电子教育
  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
共 6 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
MOOC与三本院校教学的契合性分析被引量：1
2014年
一、MOOC的来源与发展规模网络开放课程(Massive Open Online Course,缩写为MOOC)创立之初的理念是教育系统允许所有人在任何时间访问任何可用的学习资源,且所有想分享知识的人都能找到对应的学习者。[1]随着互联网技术飞速发展,MOOC将对传统的教学造成巨大的影响,对我们的学习方式的影响是变革性的。目前MOOC的运作思想主要是实践者在教育模式上的商业化探讨,由创造学习资源转为了重复利用优秀学习资源,由固话阶段直接转向了移动阶段,这种转变正显示了这个社会对学习的需求。
程洁张佳周丹陈丽
关键词：三本院校变革性教育模式教师自我发展
从薪酬角度谈对知识型员工的激励问题
2013年
本文在了解了知识型员工的概念基础上,分析了知识型员工的特点和需求,提出在进行薪酬设计时需根据知识型员工的特点和需求具有相应的薪酬特征。
程洁
关键词：知识型员工薪酬激励
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共1页<1>
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