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石松平

作品数：4 被引量：1H指数：1
供职机构：池州学院更多>>
发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
相关领域：经济管理文化科学社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇艺术
  • 1篇艺术融合
  • 1篇扎根
  • 1篇扎根理论
  • 1篇摄影
  • 1篇摄影课
  • 1篇摄影课程
  • 1篇主体性
  • 1篇文化
  • 1篇文化艺术
  • 1篇乡村
  • 1篇乡村旅游
  • 1篇旅游
  • 1篇美育
  • 1篇美育教学
  • 1篇课程
  • 1篇教学
  • 1篇传统村落
  • 1篇传统文化
  • 1篇传统文化艺术

机构

  • 2篇池州学院

作者

  • 2篇程晓丽
  • 2篇石松平
  • 1篇沈姗姗

传媒

  • 1篇池州学院学报
  • 1篇林区教学

年份

  • 2篇2023
共 4 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
皖南传统村落保护与发展的村民主体性作用研究——基于扎根理论的分析
2023年
文章采用质性研究方法,运用扎根理论分析范式对皖南的池州、宣城、黄山三地“中国传统村落”进行了传统村落保护与发展的村民主体性作用研究。研究发现传统村落发展模式缺少以村民、村委参股合作的开发模式;传统村落对当地居民、经济主体性重视不够;保护与发展的政策与老宅空置、村民的外迁存在相关性,这使得村落的保护与发展陷入困境,违背了村落保护与发展是为了促进人的发展这个根本目的。研究针对传统村落保护与发展的村民主体性建设给出三点建议:对村委与村民进行政治赋能,提升村民的政治主体性;促成经济合作组织的成立,发挥村民的经济主体性作用;帮助村民居留在村落发展,让村民成为受益主体。
石松平石松平沈姗姗
关键词：传统村落主体性乡村旅游
摄影课程与传统文化艺术融合的美育教学设计研究
2023年
探讨摄影课程与传统文化艺术进行融合美育的教学目标、教学意义、教学内容与教学过程。研究认为:融合美育的主要目标是提升学生的审美素养、人格修养,让人成为生活的艺术家;融合美育有利于大学生民族观、国家观的养成;融合美育的教学内容可以从思想情感表达、意境营造、构图设计三个方面进行设计。教师在美育专题课教学前需要引导学生阅读传统文化艺术与美学的相关著作,课后需指导学生进行专题拍摄训练,并给予及时反馈。
石松平程晓丽
关键词：摄影课程传统文化艺术美育
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