您的位置: 专家智库 > >

白鸿辉

作品数:9 被引量:86H指数:6
供职机构:湖南广播电视大学更多>>
发文基金:湖南省教育科学“十五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理一般工业技术更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇一般工业技术

主题

  • 5篇教育
  • 4篇校企
  • 4篇校企合作
  • 3篇职校
  • 3篇职业教育
  • 3篇高职
  • 3篇高职校
  • 3篇高职校企合作
  • 3篇高等职业教育
  • 2篇教学
  • 1篇订单
  • 1篇动因
  • 1篇育发
  • 1篇职业教育发展
  • 1篇实训
  • 1篇实训教学
  • 1篇适应性
  • 1篇教学体系
  • 1篇教育发展
  • 1篇教育制度

机构

  • 6篇湖南广播电视...
  • 4篇湖南机电职业...
  • 2篇湖南网络工程...
  • 1篇学研究院

作者

  • 8篇白鸿辉
  • 4篇王运宏
  • 1篇黄训同
  • 1篇张旭

传媒

  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇煤炭高等教育
  • 1篇机械职业教育
  • 1篇湖南广播电视...
  • 1篇职教通讯(江...
  • 1篇兰州石化职业...
  • 1篇长沙航空职业...
  • 1篇陕西职业技术...

年份

  • 4篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2004
  • 1篇2001
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
湖南省长株潭城市群高职校企合作调查与建议被引量:8
2007年
本文以翔实的调查资料为依据,介绍了长株潭城市群区域高职校企合作的内容、模式、校办企业、企业参与以及地方政府支持的状况.并就合作需要、合作环境、合作空间、合作层次等方面进行了分析;针对高职校企合作现存问题,提出要加深对校企合作的认识,建立相关法律法规与保障政策,营造良好的校企合作环境。
王运宏白鸿辉
关键词:城市群高职校企合作
半工半读教育制度的合理内核与改革实施被引量:11
2006年
半个多世纪的教育改革与发展实践表明,半工(农)半读教育制度的构想具有合理性和前瞻性,尤其对今天的教育制度建设和职业教育特色的形成具有指导意义。而对其适应性的研究可以从技术理性、实践理性和解放理性三个视域展开。同时,其自身也需要与时俱进,在不断改革与创新中逐步形成现代意义上的半工(农)半读制度,以发挥应有的作用。
聂劲松白鸿辉
关键词:合理内核适应性
高等职业教育要强化学生职业素养的培养被引量:39
2004年
为适应社会行业的需求 ,高等职业院校如何培养出具有职业素养的人才已迫在眉睫。本文就更新观念、强化务实职业素养教育 ;严格执行实训教学规范是职业素养教育的核心等问题进行了初步探讨。
白鸿辉
关键词:高等职业教育实训教学
工程类高职校企合作模式分析被引量:3
2007年
工程类高职校企合作,包含有工学交替模式、工学并行模式等,每种模式都各有优缺点。目前的现实是缺乏有效的校企合作机制,障碍在于观念、政策、运行机制等的偏差,特别是以学校为主的校企合作模式存在弊端。构建有效的校企合作模式,需要学校和企业双方都加深对校企合作的认识,加强交往,制定相应的法律法规和政策,并能得到社会和政府的支持。
王运宏白鸿辉
关键词:高职校企合作
工程类高职校企合作模式分析被引量:7
2007年
工程类高职校企合作,包含有工学交替模式、工学并行模式、“订单”培养模式、定向培养模式、预就业模式等,制约的障碍在于观念、政策、运行机制等存在偏差。构建有效的校企合作模式,需要学校和企业双方加强对校企合作的认识,制定相应的法律、法规和政策,并得到社会和政府的协调和支持。
王运宏白鸿辉
关键词:高职校企合作
培养转型期行业需要的实用人才是高等职业教育发展的动因被引量:2
2004年
社会转型期为高职教育的发展提供了契机。怎样从教学计划、教学方式、实践教学等方面体现以能力教育为主线,培养所需的实用人才是高职教育改革的当务之急。提出以行业需求为主导,以能力培养为主线,以行业"订单"为目标的培养模式。
白鸿辉张旭
关键词:职业教育订单
构建高等职业教育教学体系的基本原则——TVET给我们的启示被引量:1
2001年
本文介绍了TVET的概念及其内涵,井通过对美国麻省理工学院两种办学模式的分析,讨论了对高等职教育教学体系的理念并提出了“创新职业能力”的概念及其标准,进一步根据国外一些高等职业教育教学体系的情况提出了我国构建高等职业教育院校教学体系的几点基本原则。
黄训同白鸿辉
关键词:TVET高等职业教育教学体系
高等工程教育校企合作特征分析被引量:9
2007年
高等工程教育校企合作是国家、工程类高等院校包括相关行业、企业关注并积极推进的高技术与高技能人才的培养方式。通过分析高等工程教育校企合作特征,有助于厘清高等工程教育校企合作的基本规律。归纳地说,高等工程教育校企合作具有教育性、工程性、市场性、利益性、互动性、文化性、职业性、地域性、创造性等特征。
王运宏白鸿辉
关键词:高等工程教育校企合作
共1页<1>
聚类工具0