王红宇
- 作品数：4 被引量：131H指数：4
- 供职机构：华东师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新的知识观与课程观被引量：75
- 1995年
- 新的知识观与课程观王红宇近些年来，随着思想界对主导于工业社会的科学理性主义的反思，在教育领域，西方一些学者对承袭科学主义和实证主义传统的知识观提出了尖锐的批评。彻里霍姆斯（Ｃｈｅｒｒｙｈｏｌｍｓ，Ｃ．Ｈ．）、多尔（Ｄｏｌｌ，ＷＥ）、阿特金斯（Ａｔｒｉ...
- 王红宇
- 关键词：知识观课程观科学主义科学理性主义后现代主义思想政治观
- 学习时间与教学策略被引量：5
- 1992年
- 将时间作为影响学习的变量已有很长的历史,那么在课堂教学中学习时间与学习效果存在着什么关系呢?一般容易得出一个假设,即学习时间越多学习效果越好。实际上二者之间并非是这种简单的线性关系,必须考虑教学条件、学生特点、课堂环境等多种因素的影响。自卡罗尔1963年提出学校学习模式以来,对这一问题学者们进行了一系列的研究,将时间作为构筑学校学习模式的核心变量,探讨如何施加有效的教学影响,以提高学习成绩。
- 王红宇
- 关键词：教学策略
- 全文增补中
- 合作学习理论在教学实践中的运用被引量：47
- 1992年
- 七、八十年代以来,西方对合作学习(cooperative learning)展开了广泛的探讨,试图将社会心理学对合作原理的实验研究运用于中小学的教学实践,设计了不同的课堂合作学习策略,在有些地方还相应出现了合作学校。现代教学论强调人际交往的教学功能,既将人际关系视为一种目的,又将其作为一种手段。
- 王红宇
- 关键词：教学实践教学策略课堂合作
- 美国课程观的演变和八十年代课程改革被引量：5
- 1993年
- 80年代,美国教育界掀起了一场大辩论,而课程问题是这场教育大辩论的核心。课程领域的争论常常具有深刻的社会历史根源。只有在课程发展的社会历史背景中才能把握住今日课程改革的动向。为此,本文试图从本世纪美国课程观的演变为线索探讨一下80年代课程改革的渊源、性质和趋势。一。
- 王红宇
- 关键词：课程教育改革
