王正荣
- 作品数：6 被引量：7H指数：2
- 供职机构：南阳师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 模糊数学在评价教学质量中的应用被引量：1
- 2000年
- :教学质量的评判是典型的模糊事件。用模糊数学综合评判方法对教师的教学质量进行评价。
- 余学军王正荣徐展
- 关键词：教学质量
- 信息技术要融入继续教育的课程教学之中
- 2005年
- 信息化时代的数字技术与学科课程教学整合是教育信息化过程的一个"瓶颈"问题,亟待得到彻底解决.所谓课程整合即把现代信息技术融入到课程的教学中去,其实质是在计算机网络教学环境下,让学生学会进行数字化学习.目前,不少学校的数字化教学只是让学生被动地看课件演示和听录音,这是一种单边的教学活动,不是那种师生互动的教与学的双边活动,特别是忽略了学生的利用信息技术工具和资源进行自主学习这一重要环节,这只是一种传统的"灌输式"教学模式的变种.
- 王正荣刘军赵艳丽
- 关键词：继续教育网络教学环境学科课程信息化过程信息化时代
- 中学骨干教师信息技术培训实践与探索
- 2006年
- 在我国信息化教育过程中,实现信息技术与学科课程整合的有效途径是:数字化学习资源与学科课程进行整合,数字化学习工具与学科课程进行整合,数字化学习模式与学科课程进行整合。
- 王正荣杨才峰
- 关键词：骨干教师课程整合数字化信息技术
- 数字化环境下信息技术与学科课程整合路径探究被引量：4
- 2006年
- 数字化教学模式的变革浪潮推动着信息技术与学科课程整合的研究与实践向纵深发展。本文通过对课程整合的实践尝试,提出了实现信息技术与学科课程整合的三个有效途径。即:数字化学习资源与学科课程进行整合;数字化学习工具与学科课程进行整合;数字化学习模式与学科课程进行整合。
- 王正荣杨才峰
- 关键词：课程整合数字化网络环境信息技术
- 中学教育如何进行信息技术与学科的课程整合被引量：2
- 2004年
- 指出了在国际教育信息化的总趋势下 ,我国中小学的数字化教学过程中所存在的问题。提出了在我国中小学实现信息技术与学科课程整合的三个有效途径 ,即 :数字化学习工具与学科课程进行整合 ;数字化学习资源与学科课程进行整合 ;
- 王正荣
- 关键词：信息技术课程整合教学资源教学模式
- 一种简繁对照中文输入法系统
- 本发明提供了一种简繁对照中文输入法系统，该系统包括输入模块、查找模块、排序模块、显示模块、字典模块和字典管理模块；其中查找模块包括字查找模块和词查找模块，字典模块包括简体字字典、繁体字字典、简繁词字典和自定义词组字典。字...
- 何智才马晓普王正荣王恒
- 文献传递
