王来喜
- 作品数：9 被引量：36H指数：4
- 供职机构：南京晓庄学院外国语学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教更多>>
- 小学英语语法教学的“度”和“法”被引量：4
- 2007年
- 新课标明确要求小学英语教学必须教语法,并确定了相关的内容。但在教学实践中如何把握语法教学的"度"以及实施的"法"值得研究。笔者认为,小学的语法教学必须考虑到教学对象的年龄和心理特点以及认知能力,避免过多地强调语法规则的教学,而应使语法教学情景化和兴趣化。
- 陈婷王来喜邱明娟
- 关键词：语法教学小学生
- “预测”是初中英语阅读教学中不可或缺的一种手段被引量：3
- 2011年
- 该文根据Smith给预测下的定义以及作预测的三个主要原因,探讨了预测在初中英语阅读教学中的必要性及其对理解的作用,并从外语教育心理学和外语教育学等方面对预测与理解的关系加以论证,补充说明了Goodman所描述的"阅读是一种心理语言的猜测活动",验证了预测是理解的基础、预测是阅读的核心这一阐述的正确性。
- 王来喜
- 简论历史和文化因素在翻译英汉概念时的重要性被引量：6
- 2003年
- 旨在讨论历史和文化因素在翻译英汉概念时的重要性 ,翻译得好要有九分文化、一分语言。从一个文化体的自身而言 ,语言是文化的一部分 ,但从语言学习的角度 ,文化是语言的内核。翻译英汉概念时必须了解语义对等后面的文化含义和历史背景 ,要考虑到“约定俗成”、创造新词义的语言规律。在对哲学文化领域存在的“不可转译性”一说做出分析之后 ,对一些现行的概念汉译提出质疑 ,从其文化内涵入手进行分析并提供建议的译名。
- 王来喜曹立群
- 关键词：文化因素英译汉
- 阅读必须快速、有选择性并借助于非视觉信息被引量：1
- 2002年
- 一、引言阅读是每个英语学习者为提高自己的英语语言能力必须进行的一种活动;也是人们享受精神生活、提高自身修养的一种方式;更是人们为获得知识和获取所需信息的一条必要途径。阅读能向我们提供的力量是巨大的。它不仅使我们能够接触到远离我们的人或早已离开了我们的人。
- 王来喜
- 关键词：非视觉信息英语阅读理解能力
- Kolb学习模式及其在英语教学中的运用被引量：14
- 2002年
- 在英语教学中 ,Kolb模式在选择和组织教学材料方面 ,在使用媒体作为教学辅助手段以激发学生对知识领域的认知和情感方面 ,以及在使用经验学习模式方面有着特殊的价值。Kolb把“具体—抽象”、“主动—思考”这两个认知发展过程融为一体。Kolb模式概括了学习过程的四个阶段 :具体经历、思维观察、抽象概念和主动实践。这种模式常见于四分学习法中。Kolb模式易于直接从模式运用于课堂 。
- 王来喜
- 关键词：四分法知识领域
- 试论文化因素在英语听力教学中的重要性被引量：1
- 2003年
- 本文从分析文化因素对英语听力教学所产生的影响出发 ,在语用学角度上探讨了在传统语言教学中不为人们所重视的文化要素对话语内容和语篇解码所带来的微妙影响。听力教学的任务不能仅局限于听懂语篇的表层意义 ,更应该从目的语的文化背景着眼 ,理解其深层涵义。本文还对听力教学的方法提出了若干建议。
- 包智勇王来喜
- 关键词：文化因素听力训练开放性
- 谈高校的教学方法研究被引量：6
- 2001年
- 在目前的高等教育研究中 ,高等教育方法论研究一直受到了学术界的冷落。由于缺乏理论的指导 ,高等学府的课堂成为部分教师充分施展其个性的场所。一些教师继续沿用基础教育教学方法 ,强调课堂教学中的知识的传递 ,忽视了大学生自主创造性和创新精神的培养 ;一些教师则根据自己的学术旨趣 ,引导学生走进自己的学术领域 ,而忽视了大学生对扩展知识面的需求。有鉴于此 ,学报编辑部组织了本次高等教育教学方法研究讨论 ,就以下三个具体方面进行了讨论 :1 教有法 ,但无定法。在高等教育中是否存在一个人们公认的对课堂教育的评价尺度。2 教材与教学计划在多大程度上影响到教师教学方法的应用。有的教师是从自己对某领域知识的掌握来编写教学计划 ,教材只被用作学生的辅助读物 ;有的教师则强调紧扣教材 ,依据教材的内容展开教学。不同方法的运用必然会产生不同的效果 ,对此是否有一个统一的评价参照系 ?3 高等教育崇尚学术自由 ,但课堂教学应有自己的规范要求。崇尚学术自由与坚持课堂规范是否存在矛盾 ,如果存在 ,如何解决二者间的冲突 ?我们不能肯定是否找到了问题的答案 ,但讨论的过程是严肃而认真的。参与者提出的教学方法中存在的问题使每个参与者都在深思和反省。
- 江峰彭小虎王健魏玉梅孙汉群李善良王来喜
- 关键词：学术研究高校教学评价教师教学方法
- “连接手段”在英语写作中的作用被引量：1
- 2003年
- “连接”并非专指连词的运用 ,代词和副词也常用来衔接上下文 ;恰当地使用过渡词语以及重复关键词也常常能取得连接的效果。连接手段主要是通过三种形式来体现 :表明逻辑关系的连接手段 ;表明句子语法关系的连接手段 :用词汇本身意义来表达的连接手段。
- 王来喜
- 关键词：英语写作连词代词副词逻辑关系语法关系
- 高校英语教学论课程应对基础教育课程改革的措施被引量：1
- 2005年
- 本文旨在探讨高校英语教学论课程如何应对基础教育课程改革提出的学习方式和教学方式的转变带来的挑战,提出“同时使用两本教材”“开展小组研究项目”和“写学期论文”三项应对措施,阐述对师范生来说,培养为未来从事中小学英语教学所必备的能力和终生学习能力的重要性和必要性。
- 王来喜
- 关键词：基础教育改革未来教师
