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王晓芬

作品数:5 被引量:76H指数:5
供职机构:南京医科大学更多>>
发文基金:江苏省临床医学科技专项更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇医药卫生

主题

  • 4篇护理
  • 2篇风湿
  • 2篇妇科
  • 1篇带教
  • 1篇电切
  • 1篇电切术
  • 1篇电切术治疗
  • 1篇学法
  • 1篇生活质量
  • 1篇思维
  • 1篇思维导图
  • 1篇情绪
  • 1篇肿瘤
  • 1篇肿瘤化疗
  • 1篇自我
  • 1篇临床教学
  • 1篇类风湿
  • 1篇护理方法
  • 1篇护理分析
  • 1篇护理干预

机构

  • 5篇南京医科大学
  • 1篇上海市第一妇...

作者

  • 5篇王晓芬
  • 1篇胡赟霞
  • 1篇包怡榕
  • 1篇宋文亚

传媒

  • 1篇中国医药导刊
  • 1篇中国社区医师...
  • 1篇护理实践与研...
  • 1篇护理研究(下...
  • 1篇中国临床研究

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
个性化护理干预对妇科恶性肿瘤化疗患者不良情绪的影响被引量:32
2015年
目的观察个性化护理干预对妇科恶性肿瘤化疗患者焦虑、抑郁情绪及恶心、呕吐的影响。方法采用回顾性分析的研究方法,以2009年7月至2010年6月收治的采用常规护理的妇科恶性肿瘤患者80例为对照组;以2010年7月至2011年12月收治的采用个性化护理干预措施的妇科恶性肿瘤患者80例为观察组。分别采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估,观察并比较两组患者护理3个化疗周期后的焦虑、抑郁状况以及恶心、呕吐发生率。结果通过个性化护理干预后,观察组患者的焦虑与抑郁程度较对照组明显降低,两组比较差异有统计学意义(P均<0.05);观察组患者化疗中恶心、呕吐分级明显下降,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论个性化护理干预可以明显改善妇科恶性肿瘤化疗患者的焦虑、抑郁情绪及恶心、呕吐症状,在妇科恶性肿瘤患者的整个治疗过程中起到重要作用。
王晓芬包怡榕
关键词:个性化护理妇科恶性肿瘤化疗恶心不良情绪
宫颈环形电切术治疗宫颈病变的临床护理分析被引量:6
2012年
目的:探讨使用宫颈环形电切术(LEEP)治疗宫颈病变的临床疗效与护理体会。方法:选取在我院进行宫颈环形电切术治疗的110例宫颈病变患者,分为两组各55例:观察组给予针对性的护理干预,对照组采取常规护理,观察比较其临床治疗与护理效果。结果:观察组总有效率为92.7%,不良反应率为3.6%;对照组总有效率为74.5%,不良反应率为18.2%,两组差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论:宫颈环形电切术治疗宫颈病变的临床效果显著,配合针对性的护理干预,能有效减少术后并发症的发生,提高治愈率。
王晓芬
关键词:宫颈环形电切术宫颈病变护理方法
自我护理培训对类风湿关节炎病人疾病不确定感及生活质量的影响被引量:15
2016年
[目的]探讨自我护理培训对类风湿关节炎病人疾病不确定感和生活质量的影响。[方法]将140例类风湿关节炎病人分为观察组和对照组各70例,对照组采用常规护理干预,对观察组病人进行自我护理培训,分别于干预前、干预1个月和3个月后采用Mishel疾病不确定感量表和我院自制的生活质量量表进行测评。[结果]观察组干预1个月和3个月后,疾病不确定感评分低于对照组,生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]对类风湿性关节炎病人进行自我护理培训能够有效降低病人疾病不确定感,改善生活质量。
王晓芬胡赟霞
关键词:生活质量
案例教学法与临床路径联合思维导图在风湿免疫科规培生带教中的应用被引量:11
2020年
目的探讨案例教学法与临床路径联合思维导图在风湿免疫科规培生带教中的应用效果,探寻更加科学的临床教学模式。方法选择2018年1—12月本院规培生20名为对照组,选择2019年1—12月本院规培生20名为观察组,对照组采用传统带教法,观察组采用案例教学法与临床路径联合思维导图的教学方式。比较两组出科考核成绩及满意度。结果观察组规培生理论考核成绩及实践操作考核成绩均高于对照组(P<0.05);观察组规培生对教学质量的满意度高于对照组(P<0.05)。结论案例教学法与临床路径联合思维导图的教学方式能提高规培生临床实践能力及专科知识的掌握,提高满意度。
王晓芬宋文亚
关键词:风湿免疫科临床教学思维导图
个体化健康教育在妇科护理中的应用与效果分析被引量:12
2014年
目的:探讨个体化健康教育在妇科患者当中的应用与效果。方法:2012年-2013年5月收治妇科疾病患者108例,按照随机对照原则分为治疗组和对照组,每组54例。对照组使用常规护理模式,治疗组除了进行常规的护理外采用个体化的健康教育护理,对比两组患者在治疗期间的治疗情况以及护理质量的满意度。同时对患者进行3个月的后期随访,观察两组患者的疾病复发情况等。结果:对照组的平均住院时间4.8 d,护理质量满意度88.9%(48/54),在为期3个月的随访当中,5例患者复发。而治疗组的平均治疗时间4.6 d,两组患者的治疗时间对比无明显的差异,无统计学意义(P>0.05)。治疗组护理满意度98.1%(53/54),后期1例患者复发,两组结果对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:妇科疾病患者采用个体化健康教育护理模式不仅可以有效提高患者的护理质量满意度,有效减少护患纠纷发生的可能性,提高医院的整体护理质量,同时还能够有效地减少患者疾病的复发几率,值得临床推广。
王晓芬
关键词:个体化健康教育妇科护理
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