王志蓉
- 作品数：13 被引量：5H指数：2
- 供职机构：浙江大学宁波理工学院更多>>
- 发文基金：浙江省社会科学界联合会研究课题更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学经济管理环境科学与工程更多>>
- 古村落景观与新景观村落的博弈——新农村建设下浙东走马塘村景观格局更新的思索
- 一、村落的景观格局研究视角在景观生态学中,景观格局通常是指景观的空间结构特征,它表现为不同尺度上景观组成单元的多样性和空间配置。自然与人为的过程通常在非生物因素为景观格局提供的物理模版上相互作用而产生不同的空间格局。自然...
- 王志蓉孙炜玮傅国伟
- 文献传递
- 以旅游开发为导向的乡村建设中建筑师的功能角色探析
- 2017年
- 针对以旅游开发为导向的乡村建设,以近几年舟山嵊泗地区乡村建设活动为例,分别从建设类型、工程阶段和社会网络三个维度对建筑师的功能角色进行探析,总结其特点及目前存在的弊端,以期对其它地区乡村建设活动以及建筑师参与乡建项目提供有益参考。
- 张希潘艳红王志蓉
- 关键词：乡村建设建筑师社会网络
- 基于公众参与的交互式规划评估框架被引量：2
- 2018年
- 以公众参与为代表的交互行为逐渐成为衡量城乡规划合理性的表征尺度。然而,规划工作的实践者无法准确在具体实践当中评估和运用交互行为。研究基于博士论文中来自北京、天津、苏州、上海、荷兰、新加坡等共6名规划决策者和规划学者的采访数据,探讨他们在公众参与实践中的阻力。重构交互式规划的核心理论和观点,得到交互行为的四个维度(场所,时机,行为者和方式),以此建立交互式规划的评估框架。
- 王欣凯张倩茜王瑶王志蓉
- 关键词：公众参与
- 应用型本科建筑设计教学中地域概念的融入
- 2018年
- 文章针对应用型本科建筑设计教学中存在的问题进行教学探索与研究,提出在教学中融入地域概念的重要性。探讨了与地域特色相结合的建筑设计教学模式,抛去泛命题式的设计课题,转为与地域环境相结合的半命题式课题,通过教学内容、教学方法、教学环节的合理设置,加强学生对地域建筑文化的关注,并了解地域建筑的设计方法。
- 张腾月王志蓉
- 关键词：应用型本科建筑设计教学
- 香格里拉东北地区藏式民居的人文背景探析——香格里拉格咱乡翁水村综合调查被引量：3
- 2006年
- 迪庆州香格里拉东北部的格咱乡翁水村的民居建筑属中甸藏族高原民居,其村庄格局是中甸高原地带众多藏族村庄的一个普遍例证。本文在对其进行实地田野调查的基础上,以文化人类学的视野和方法,分析总结了该地域的自然因素、历史因素、经济因素、民族文化因素与当地村落格局和民居建筑的密切关联,初步探讨了该地区民居建筑,村落景观的现状问题和社会价值,对村落形态发展演变的空间架构和民居建筑改进提出了建议。
- 王志蓉
- 关键词：文化人类学民居建筑村落景观
- 古村落景观与新景观村落的博弈——新农村建设下浙东走马塘村景观格局更新的思索
- 王志蓉孙炜玮傅国伟
- 一种贝壳污泥烧结陶粒及其制备方法
- 本发明公开了一种贝壳污泥烧结陶粒，以贝壳粉、污泥、再生微粉、粉煤灰以及水为主要原料，为贝壳和污泥(建筑和滩涂)的资源化处理提供了一种新途径，可以有效减少贝壳、污泥和建筑垃圾对海洋环境和城市环境的不利影响，本发明还提供了一...
- 王志蓉黄帧耿健陈伟潘崇根申世贵邓胜涛朱汉凯童天一许博威尤存先程正品
- 文献传递
- 基于生态安全格局的生态空间高质量建设路径研究
- 2023年
- 研究在浙江省打造高质量共同富裕示范区发展目标下,以宁波市鄞州区为研究对象,以构建生态安全格局为研究方法,借助 GIS 数据分析软件,通过生态源点和生态廊道的识别,构建生态安全格局。最后从景观格局优化和生态要素提质两个方面,提出鄞州区生态空间高质量发展策略。
- 姚佳王志蓉蒙宽宏杨卉
- 关键词：生态空间
- 王志蓉作品赏析
- 2012年
- 体会与思考在操作中感悟的设计教学——2011全国建筑设计教学研习班学习感悟笔者作为一名设计教师执教于浙江大学宁波理工学院建筑学专业(以下简称宁理)。与其他学科的设计类课程相比,建筑设计课与环境艺术设计、工业设计的设计类课程更加近似,而与土木工程的道路,钢筋混凝土结构课程设计等却不太相同。后者的课程设计是以'大作业'的形式让学生将所学的知识进行综合运用的过程,
- 王志蓉
- 关键词：建筑设计教学住宅空间空间构型
- 慕课(MOOCs)在城乡规划教育的角色探讨:中、美、英城乡规划慕课比较研究
- 2020年
- 我国城乡规划存在资源不平衡、教育内容和职业需求不适应、对社会公众关注缺失等问题。慕课(大规模网络开放课程,MOOC)的核心是开放教育资源(OER),能够帮助促进教育资源的平衡。但是如何通过MOOC建设提升高等教育对职业发展和社会层面的关注,仍然不明确。研究通过对比分析中、美、英四大网络课程平台(中国大学MOOC、学堂在线、edX、FutureLearn),分析网络课程平台在不同社会背景下其课程体系、授课者、课程听众等角度展现出的差异,并探讨MOOC如何成为城乡规划教育师资互通协作的平台、高等教育和职业发展需求的桥梁以及学习化社会营造的重要途径。
- 王欣凯王志蓉张倩茜王瑶
- 关键词：城乡规划公众参与
