牛士敏
- 作品数：12 被引量：3H指数：1
- 供职机构：咸阳师范学院政治与管理学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教历史地理更多>>
- 关于从爱国主义者到共产主义者的哲学思考
- 2003年
- 中国近代历史是爱国主义人物辈出的时代。分析我党老一辈革命家从爱国主义者转变为共产主义者、而其他爱国主义者停止不前甚至走向反动的哲学根源,可以看出接受唯物史观是转变为共产主义者的关键,始终和劳动人民站在一起是转变为共产主义者的标志。学习、实践“三个代表”重要思想首先要抓住改造世界观,坚定社会主义信念,站在广大人民立场上这个根本。
- 牛士敏
- 关键词：爱国主义者共产主义者唯物史观
- 按照“三个代表”要求培养合格的思想政治课教师
- 2002年
- 思想政治教育专业应当把培养合格的思想政治课教师作为实现“三个代表”的标志,建立、健全以邓小平理论为核心主干的理论课程体系,以大学生思想修养为主干的德育课程体系,以中学思想政治课教学法为主干的教学能力课程体系,加强对学生理论素质、服从国家需要思想、教育教学能力的培养。
- 牛士敏
- 关键词：思想政治教育专业课程体系建设思想政治课教师师资培养人民利益生产力
- 坚持“三个代表”,建设坚强的有战斗力的党
- 2001年
- “三个代表”重要思想，依据马克思主义建党学说，总结国际共运和我党的历史经验，提出和解决了新的历史条件下如何建党的重大问题，是我党在新时期加强党的建设的基本指针。我们必须坚决贯彻，全面加强党的建设。
- 牛士敏
- 关键词：马克思主义建党学说党建工作作风建设
- 简论孙中山的西部开发战略构想被引量：1
- 2003年
- 孙中山的西部开发战略构想是我国近代历史上关于西部开发较为完整的战略构想。追赶世界科技文明进步潮流,改变我国经济落后面貌是其出发点;以铁路建设为先导,以实现工业化为中心,使西部经济全面近代化是其基本任务;实行开放和“节制资本”等政策是其基本措施。
- 牛士敏
- 关键词：孙中山
- 民主革命时期毛泽东的研究性学习理论及运用
- 2006年
- 研究性学习是中国共产党人一贯倡导的学习方法。民主革命时期,毛泽东针对党内学习马列主义理论的主观主义态度,提出:应确立以研究中国革命实际问题为中心,以马克思列宁主义基本原则为指导的方针,废除静止地孤立地研究马克思列宁主义的方法;调查和分析是研究的基本方法;研究要贯彻民主原则。研究性学习法促进我党完成了将马克思主义中国化和掌握军事艺术的学习任务,为中国民主革命胜利作了理论、政策、军事、干部等方面的准备。
- 牛士敏
- 关键词：毛泽东研究性学习
- 试论邓小平关于抗美援朝战争的论述
- 2002年
- 抗美援朝战争是新中国建立后．我国人民反对美帝国主义侵略的战争．其军事、政治影响深远。邓小平虽然没有领导和指挥这场战争，但是领导西南区抗美援朝运动的实践和这场战争的巨大影响对他留下极为深刻的印象。他以伟大的政治家、战略家的眼光．从我国发展战略的高度，在多次讲话中提及抗美援朝战争，为我们正确认识抗美援朝战争指明了方向。概括邓小平关于抗美援朝战争的论述．主要有以下内容。
- 牛士敏
- 关键词：邓小平抗美援朝战争领土主权统战工作
- 关于在高校建立警示训诫防线的思考
- 2005年
- 警示训诫防线是我党惩治和预防腐败体系中界于思想道德防线和党纪国法防线之间的防线。高等院校要正确把握警示训诫防线,必须认清其性质、对象、任务、尺度,建立便利、管用、有效的监督制度和机制,严把政策界限,讲求方式方法,才能取得工作实效。
- 牛士敏白育伟胡长安张清珊韩振乾
- 关键词：警示训诫防线
- 我党老一辈革命家从爱国主义者成长为共产主义者的道路
- 2001年
- ２０世纪２０年代，我党老一辈无产阶级革命家实现了从爱国主义者到共产主义者的转变。其道路是：关心国事，研究国情是转变的必要前提；追求真理，追求光明是转变的动力；勤奋学习，刻苦钻研为转变锻造了知识基础；注重修养，锐意进取为转变锻造了思想品质基础。
- 牛士敏
- 关键词：共产主义知识基础无产阶级革命家
- 论高校教师党员先进性评价指标体系的内涵被引量：1
- 2007年
- 以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,根据党章对党员的要求,胡锦涛提出的科学发展观、社会主义荣辱观和新时期共产党员先进性基本要求,结合高校教师工作实际,高校教师党员先进性评价指标体系可概括为理想信念、学习、党性、工作、纪律、作风等6个方面。
- 牛士敏
- 关键词：高校教师党员评价指标
- 革命史经典著作阅读课的实践与思考
- 1999年
- 中国革命史课组织学生阅读毛泽东有关著作，是教学大纲的要求。本文论证了搞好经典著作阅读课教学是提高中国革命史课教学质量的重要措施；论述了搞好经典著作阅读课需要抓好“挤、讲、读、写、评”五个环节及教学效果。
- 牛士敏
