汪国新
- 作品数：25 被引量：16H指数：3
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- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 学有所教:社区教育之道
- 2015年
- 教学过程的起点是‘学’而不是‘教’。‘学有所教’,是党和政府保障和改善民生的最新理念,更是社区教育的精髓。‘学有所教’的社会才是学习化的社会,真正的社区教育的兴起是走向学习化社会的必由之路。Team Academy(团队学院)是在欧洲流行开来的一个非常有效的企业管理助学机构模式。它是一个没有教授、没有讲师、没有课堂的商学院,一帮年轻人聚在一起,利用一周时间共同谋划成立一家公司,然后一起运营和管理真实的项目,大家在做中学、在学中做。遇到问题,他们在网络数据库里找到在制造。
- 汪国新
- 关键词：学习化社会纸笔考试实践学生命状态
- 转化后进生与角色期待效应
- 2000年
- 人们常说，转化一个后进学生比培养一个优秀学生更有意义，这是因为，转化后进生，不仅直接关系到这部分学生的前途，而且关系到全体学生品德和个性的健康发展。转化后进生，其实质是一个用社会主义的道德规范和客观要求克服后进生不良思想、不良情感、不良习惯的过程。
- 汪国新
- 关键词：转化后进生角色学生品德道德规范社会主义
- 互学互教:重塑教学资源观——社区学习共同体学习机理研究之三被引量：1
- 2015年
- 传统的教学资源观,将教师视为学习服务的提供者,即教学资源提供者,学习者被动接受资源,随着学习者及其学习需求的增长,意味着需要提供更多教学资源,供需矛盾就会抑制学习需求。社区学习共同体成员通过互学互教、互相提供学习服务,实现教学资源的自我供给。它颠覆了这种形而上学的教学资源观。在社区学习共同体内,成员间的师生关系是不断转换的,他们在相互承担教学任务的同时,也相互做出学习的榜样。社区学习共同体的多对多的互教互学,使得内生的成人教育教学资源具有难以相像的丰富性和难以遏制的传播力,并为成人教育乃至终身教育的持续发展带来无限生机。
- 项秉健汪国新
- 关键词：资源观多向互动
- 关于市民学习服务体系构建的思考
- 2014年
- 社区教育在我国经过近三十年的艰苦探索。已经取得了公认的成就。在新的形势下,城乡社区教育出现了更加喜人的发展势头。在加强内涵建设的同时,正朝着更广阔的空间推进。今年四月份,成都市武侯区举办的＂市民学习服务体系的建立专题研讨会”，开启了深入研讨市民学习服务体系建构的序幕。
- 汪国新
- 关键词：社区教育城乡社区隐性资源
- 做有主心骨的共产党员
- 2003年
- 共产党员是特殊材料做成的人,科学的理想信念是共产党人的主心骨。是共产党人就不能丢掉'老祖宗',就必须牢固树立辩证唯物主义与历史唯物主义世界观、全心全意为人民服务的人生观、为党和人民事业而工作的价值观。在国际、国内形势发生重大变化的今天,共产党员的理想信念受到各种错误思想的影响、冲击和侵蚀。
- 汪国新
- 关键词：共产党员价值观党性锻炼党建工作
- 有效沟通 提升幸福经营力
- 2012年
- 每个人都希望自己的幸福生活更浓郁、更久远。感受、创造与享受幸福固然重要，但只有不断提升幸福经营力，幸福才能持续。幸福经营力，就是能让自己的幸福产生乘法效应和持久效应的能力。真正的社区教育，能够提升居民的幸福经营力。
- 汪国新
- 关键词：经营力有效沟通社区教育
- 新市民互助学习的家园:在“助人自助”中建成
- 2014年
- 他们本是来杭州打工挣钱,却建构了新市民互助学习的精神家园;他们是城市中需要关心的群体,却热衷社会公益事业,倾情关心更需要帮助的人。2006年,从江西上饶到杭州打工的徐文财创办了农民工网站＂草根之家＂。其初衷是帮助农民工朋友解决薪资拖欠等棘手问题,
- 汪国新
- 关键词：精神家园新市民助人自助社会公益事业打工
- 社区教育:提升城乡居民的幸福力的有效路径被引量：4
- 2014年
- 教育的全部意义和终极价值追求就应当是提升人的幸福力。社区教育是一种基于社区实际、为了社区居民发展、由社区提供学习资源的独特的教育形态,其根本使命和核心价值追求自然是提升城乡居民的幸福力。幸福力是人们能够幸福生活的能力,包括幸福的感知能力、创造能力、享受能力和经营能力,真正的社区教育是能有效提升居民幸福力的。
- 汪国新
- 关键词：社区教育
- 品质学习 提升幸福创造力
- 2012年
- ＂幸福在哪里？它不在柳荫下,也不在花丛中。它在辛勤的工作中,它在劳动的汗水里＂＂幸福不是毛毛雨,不会自己从天上掉下来＂……这些歌曲告诉我们这样一个普遍的真理：人的幸福是靠自己创造的。幸福创造力是幸福力的核心,它和人的创造性活动紧密相连。创造性活动对于幸福力的意义,
- 汪国新
- 关键词：创造力
- 社区教育信息化的潜在危机
- 2014年
- “社区数字化学习推开了,我明确学习任务后,把几个相关的网站告诉学员,就可以静等学员的结果了。”一位社区教育的老师曾这样说。似乎,教育已经变得如此“便捷”。尽管这不是普遍现象,但反映了一个严峻的问题：学习者掌握某些信息技术的操作方法和知识,是不是教育的全部,或者说是不是真正的教育？教育信息化,又称“智慧教育”“数字化学习”,无论是学校正规教育还是社区教育领域,时下都是热词。
- 汪国新
- 关键词：教育信息化社区教育信息技术智慧教育
