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毕立刚

作品数：5 被引量：5H指数：2
供职机构：深圳市光明中学更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 3篇英语
  • 2篇教学
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇新人
  • 1篇信息教育
  • 1篇信息素质
  • 1篇疑问句
  • 1篇英语教学
  • 1篇用法
  • 1篇语法
  • 1篇阅读理解能力
  • 1篇培养创新人才
  • 1篇问句
  • 1篇教育
  • 1篇口语
  • 1篇基础教育
  • 1篇教师
  • 1篇教学大纲
  • 1篇教学方法

机构

  • 5篇深圳市光明中...
  • 1篇哈尔滨工业大...

作者

  • 5篇毕立刚
  • 1篇赖明芳

传媒

  • 3篇黑龙江教育学...
  • 2篇函授教育（继...

年份

  • 4篇2002
  • 1篇2001
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
英语不规则附加疑问句的几个问题
2002年
不规则附加疑问句在英语口语中较为常见，但是中国学生在使用中经常犯错误。本文试图总结归纳它们的用法。
毕立刚
关键词：附加疑问句英语口语用法陈述句附加问句
整体阅读教学法的理论与实践被引量：2
2001年
在研究现代阅读理论的基础上 ,将现代阅读理论的精髓应用到阅读教学中 ,同时吸取传统阅读教学法的长处 ,提出整体阅读教学法并对这种教学法的理论与实践进行了全面总结。
毕立刚
关键词：教学改革阅读理解能力教学方法
开展信息教育 培养创新人才
2002年
知识经济呼唤创新人才。在基础教育中,信息教育是培养创新人才的重要途径。本文重点讨论在基础教育中如何开展信息教育,以适应创新人才培养的需要。
毕立刚
关键词：信息教育创新教育基础教育信息素质
介词后置的几种情况
2002年
在英语学习中，学生常会遇到很多特殊的语法现象，只有将这些现象分门别类，归纳总结，才能在教学中化难为易，助于学生理解。例如，介词的宾语都是直接接在介词的后面，但是有时候却将介词的宾语提到介词的前面，形成了介词宾语与介词的分离，我们将这种情况称为介词后置，本文简要总结介词后置的以下几种情况。
毕立刚
关键词：英语语法
新《高等学校英语专业英语教学大纲》对教师提出的新挑战被引量：3
2002年
经教育部高教司审批的新编《高等学校英语专业英语教学大纲》明确提出了 2 1世纪外语人才为“复合型人才”的培养目标。为培养出语言功底扎实、知识面宽、思路开阔、有一定专业知识、有较高素质和能力的复合型人才 ,英语专业教师面临着新的挑战。本文分析了英语专业教师面临的七项主要挑战及应采取的相应手段。专业外语教师应在这七方面加强自身素质 ,提高业务能力 。
赖明芳毕立刚
关键词：教学大纲教师高校英语教学
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