殷盛明
- 作品数：65 被引量：164H指数：8
- 供职机构：大连医科大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金辽宁省教育厅高等学校科学研究项目中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学社会学更多>>
- 腺苷酸脱氨酶介导的RNA编辑在神经系统疾病中的作用
- 2015年
- 在哺乳动物中枢神经系统中最常见的RNA编辑是由ADAR(腺苷酸脱氨酶)所介导的从腺苷酸(adnosine,A)到肌苷酸(inosine,I)的转录后修饰过程。许多研究表明RNA编辑对于维持中枢神经系统的稳态和动物正常的生理功能必不可少。因此,RNA编辑可能是神经发育、神经系统功能以及神经系统疾病之间关键性的联系。本综述旨在对目前ADAR介导的RNA编辑在中枢神经系统疾病中作用机制的相关研究加以归纳。
- 韩煦殷盛明于德钦
- 关键词：RNA中枢神经系统疾病
- 丙酮酸钙对摔跤运动员血液生化指标的影响
- 2010年
- 目的:探讨补充丙酮酸钙对摔跤运动员血液生化指标的影响。方法:选取男性摔跤运动员22例,随机分为观察组和对照组各11例,观察组给予口服6 g/d的丙酮酸钙,对照组口服同等剂量的安慰剂;2组运动员保持相同的生活和正常训练模式,共观察8周。观察前后检测2组血液生化指标(血糖、胰岛素、血常规、血钙、尿素氮)及静息代谢率(RMK)。结果:8周后2组血常规中白细胞较观察前有升高,其余各项生化指标与观察前比较均差异无统计学意义。结论:6 g/d丙酮酸钙补充8周对于摔跤运动员血液生化指标无明显影响。
- 刘丽红李晓吕国枫刘克敏殷盛明刘淑青
- 关键词：摔跤运动员血液生化指标
- 癫痫疾病药物的组合物及其用于制备治疗癫痫疾病药物的用途
- 癫痫疾病药物的组合物及其用于制备治疗癫痫疾病药物的用途，属于生物医药技术领域，为解决癫痫，特别是难治性癫痫有效治疗的问题，要点是超低用量的右美沙芬和治疗有效量的丙戊酸钠联合用药，本发明通过海人酸(KA)模型模拟难治性癫痫...
- 赵杰洪昭雄殷盛明王莹李盛杨晶晶
- BDNF在Parkinson病小鼠的表达及丙戊酸盐对其影响的研究被引量：1
- 2008年
- 为观察Parkinson病(PD)小鼠脑源性神经营养因子(BDNF)含量的变化及丙戊酸盐(valproate,VPA)对BDNF表达的影响,探讨VPA对PD病神经元的保护作用,本研究采用C57BL/6小鼠1-甲基-4-苯基-1,2,3,6-四氢吡啶(1-methy1-4-phenyl-1,2,3,6-tetrahydropyridine,MPTP)法建立PD模型。小鼠随机分为4组:盐水对照组(NS+NS)、模型组(NS+MPTP)、模型给药组(VPA+MPTP)和单独给药组(VPA+NS)。MPTP造模方法为每日颈部皮下注射MPTP(20 mg/kg),连续8 d。VPA在MPTP造模前1 d开始给药(400 mg/kg,i.p.),共14 d。单独给药组给予VPA,同时用等量的生理盐水代替MPTP。盐水对照组仅给予等量的生理盐水。采用原位分子杂交方法观察BDNF的表达,并对检测部位恒定视野内BDNF的阳性细胞进行灰度扫描和统计学分析。结果显示:与盐水对照组相比,模型组、模型给药组和单独给药组小鼠纹状体、海马、皮质内BDNF的表达均增强。该结果提示,PD小鼠神经元内BDNF增多,可能有利于受损神经元的修复;丙戊酸盐可能通过促进BDNF的表达而保护神经元。
- 张玉梅吴雪飞于德钦彭岩封艳辉李爱萍宋桂荣袁博殷盛明张万琴赵杰
- 关键词：PARKINSON病脑源性神经生长因子丙戊酸盐小鼠
- 流动教师模式PBL在生理学教学中的探索
- PBL教学模式已为国内外诸多医学院校采用。然而,这种经典PBL教学模式只适用于学生人数少、师资充足的院校,而我国目前绝大多数院校招生数量多、教师和教室紧缺,不能使更多学生享受此种教学方法的优越性。流动教师模式最早由All...
- 李爱萍朴花吴琼张冬梅殷盛明姚齐颖袁博
- 关键词：PBL生理学
- 文献传递
- 蝎源活性肽对帕金森病大鼠凋亡因子改变的影响被引量：5
- 2015年
- 目的：研究早期帕金森病（PD）大鼠脑内凋亡因子的改变及蝎源活性肽的保护作用。方法：选取健康雄性SD大鼠,体重为180~220 g,随机分为4组（n=10）：早期PD模型组、假手术对照组、单独蝎源活性肽处理组和蝎源活性肽治疗组。采用6羟多巴胺（6-OHDA）制备大鼠PD早期模型,免疫组化观察大鼠黑质致密部和纹状体尾状核处Bax和Bcl-2免疫反应阳性颗粒数量和光密度的变化,观察大鼠PD发病早期脑内促进凋亡的Bax和抑制凋亡的Bcl-2的表达情况,进一步观察蝎源活性肽保护作用的抗凋亡机制。结果：发现在6-OHDA给药侧,PD早期大鼠与对照组相比,脑内促进凋亡的Bax表达增强,而抑制凋亡的Bcl-2表达减弱,而蝎源活性肽可有效的逆转这种异常的表达。结论：早期PD大鼠促进凋亡的Bax表达增强和抑制凋亡的Bcl-2表达减弱参与PD的早期病变,而抗凋亡机制参与了蝎源活性肽对中脑多巴胺能神经元的早期保护作用。
- 徐红安冬殷盛明陈薇赵丹孟旭于德钦孙艺平赵杰张万琴
- 关键词：帕金森病BCL-2BAX
- 社会隔离对小鼠攻击和防御行为的影响被引量：4
- 2015年
- 目的探讨社会隔离对小鼠攻击行为和防御行为的影响。方法选取生后21d健康昆明小鼠，按照随机区组化原则分为对照组、隔离组（2，4和8周）和群居组，每组10只。隔离组分别于生后21d起，单笼饲养2，4和8周，群居组于隔离2周后恢复群居至成年，同一月龄正常小鼠为对照组。采用入侵者实验评估其攻击性和防御性的改变。结果2周社会隔离后，实验动物试探性社会行为增加，攻击性明显下降[攻击潜伏期：隔离组（433．7±174．4）S，对照组（28．7±15．4）s]，防御性增强；4周社会隔离后，小鼠社会行为减少，攻击性明显增强[攻击次数：隔离组（7．4±4．3）次，对照组（0．5±O．9）次]，防御性降低；8周社会隔离后，小鼠社会行为增多，攻击性明显增强[攻击次数：隔离组（20．0±16．9）次，对照组（2．3±7．3）次]，防御性降低。群居组与对照组相比，社会行为减少，攻击性增强，防御性降低，恢复群居没有缓解异常的社会行为、攻击和防御行为。结论不同程度的社会隔离能够引起隔离小鼠攻击性和防御性的改变，群居无法改善隔离引起的异常攻击和防御行为。
- 安冬陈薇殷盛明徐红于德钦武俊呈杨媛洁李赢孙艺平唐一源
- 关键词：社会隔离小鼠防御行为
- 流动教师模式PBL教学法在生理学教学中的应用
- <正>PBL教学模式已为国内外诸多医学院校采用。然而,这种经典PBL教学模式适用于学生人数少、师资充足的院校,而我国目前绝大多数院校招生数量多、教师和教室紧缺,不能使更多学生享受此种教学方法的优越性。流动教师模式最早由A...
- 李爱萍朴花吴琼张冬梅殷盛明姚齐颖袁博
- 文献传递
- 早期帕金森病大鼠胶质细胞免疫反应活性的改变及其意义被引量：4
- 2012年
- 目的:观察早期帕金森病(PD)大鼠脑内胶质细胞的免疫反应活性改变。方法:采用6-羟多巴胺(6-OHDA)制备PD早期大鼠模型,实验动物分为早期PD组和对照组。实验动物进行阿朴吗啡诱发旋转运动测试后,进行迈步实验的测试。免疫组织化学观察早期PD发病大鼠脑内星形胶质细胞和小胶质细胞的免疫反应活性改变。结果:早期PD动物在30 min内旋转次数小于7r/min,迈步实验中,与对照组相比,早期PD动物在左前肢从开始迈步至返回鼠笼所需要的总时间和所迈的步数没有明显差异;PD早期大鼠脑内星形胶质细胞和小胶质细胞的免疫反应活性明显增高。结论:早期PD大鼠尽管行为学上没有明显异常改变,但其脑内星形胶质细胞和小胶质细胞出现异常改变,这可能参与早期PD大鼠发病过程。
- 徐红董方圆殷盛明王冬梅孙艺平于德钦张万琴
- 关键词：帕金森病星形胶质细胞小胶质细胞
- ADAR1诱导剂和抑制剂对社会隔离小鼠认知功能及ADAR1蛋白表达的影响被引量：1
- 2018年
- 目的 探讨ADAR1诱导剂和抑制剂对社会隔离BALB/c小鼠认知功能和ADAR1表达的影响.方法 选取60只健康BALB/c小鼠按照区组随机化分为6组：群居对照组（GH）、社会隔离模型组（SI）、ADAR1诱导剂干预群居组（GH＋ IFN-γ）、ADAR1抑制剂干预群居组（GH＋EHNA）、ADAR1诱导剂干预隔离组（SI＋IFN-γ）和ADAR1抑制剂干预隔离组（SI＋EHNA）,每组10只小鼠.干预方式为腹腔注射,ADAR1诱导剂或抑制剂的给药剂量分别为5.0× 104 U/kg或10 mg/kg.采用物体识别实验检测小鼠认知功能改变.免疫组化和Western blot检测小鼠脑内ADARI的免疫反应活性和蛋白表达的改变.结果 在物体识别实验中,与GH组（0.41±0.17）相比,SI组（-0.16 ±0.09）小鼠的非空间辨别指数明显降低（P＜0.01）;SI＋IFN-y组（0.20±0.09）和SI＋EHNA组（-0.29 ±0.12）小鼠的非空间辨别指数分别高于（P＜0.01）和低于SI组（P＜0.05）.免疫组化实验结果显示,与GH组相比,SI组小鼠海马Hilus区[（0.021±0.002）,（0.013 ±0.003）,P＜0.01]和CA1区[（0.047 ±0.004）,（0.021±0.005）,P＜0.01]的ADARI免疫反应活性明显减弱;与SI组相比,SI＋ IFN-γ组小鼠海马Hilus区[（0.013 ±0.003）,（0.023±0.004）,P＜0.01]和CA1区[（0.021±0.005）,（0.040 ±0.005）,P＜0.01]的ADAR1免疫反应活性明显升高,ADAR1诱导剂干预隔离组逆转社会隔离引起的降低的ADAR1免疫反应活性.Western blot结果显示与GH组（1.00±0.00）相比,SI组小鼠海马区ADAR1的蛋白表达（0.48±0.07）明显降低（P＜0.01）;SI＋IFN-γ组小鼠海马区ADAR1的蛋白表达（0.82±0.04）与SI组相比,明显增加（P＜0.01）.结论 4周社会隔离应激刺激可导致BALB/c小鼠的非空间认知能力降低,海马区ADARI表达降低,ADARI诱导剂和抑制剂可分别逆转和加重社会隔离引起的认知功能障碍,相关机制与ADAR1表达有关.
- 薛莹余伟志徐红张筱楠李怀锐翟秀丽郜冶贵林于德钦肖昭扬唐一源殷盛明
- 关键词：社会隔离BALB/C小鼠
