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欧阳常青

作品数：4 被引量：39H指数：4
供职机构：广西师范大学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 4篇教育
  • 2篇人格
  • 2篇教育理论
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇心理
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康教育
  • 1篇心理学
  • 1篇性教育
  • 1篇性意识
  • 1篇应对教育
  • 1篇应对资源
  • 1篇原始思维
  • 1篇知心
  • 1篇智力
  • 1篇智力结构
  • 1篇人脑
  • 1篇认知心理
  • 1篇认知心理学

机构

  • 4篇广西师范大学

作者

  • 4篇欧阳常青
  • 1篇赵戊生
  • 1篇肖晓玛

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇广西梧州师范...
  • 1篇吉林教育科学...
  • 1篇云南师范大学...

年份

  • 2篇2001
  • 2篇2000
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
中小学心理健康教育的新思路──应对教育被引量：5
2000年
应对与个体的心身健康有密切相关，本文通过对中小学生心理问题的原因归因、应对方式和应对资源的利用等的论述，认为在中小学开展旨在教会学生“学会应对”的应对教育，有其现实性和迫切性。认为：在中小学开展应对教育要注意以下几个方面，（1）丰富学生的应对知认（2）培养和提高学生的应对能力，规化、改善其非良性的、不成熟的应对方式，形成其良性的、成熟的应对方式。（3）丰富学生的心理资源和社会支持资源。
欧阳常青
关键词：心理健康教育应对教育应对资源认知心理学人格教育
主体性教育思想下教师角色的转化被引量：20
2000年
主体性教育是一种崭新的教育思想和理论。其核心是培养人的主体性意识、主体能力和主体人格。在这种新的教育思想和教育理论的指导下，教师角色必须实现以下三个转化，才能有利于弘扬、培养学生的主体性意识、主体能力和主体人格。(1)教学过程中灌输式向启迪式转化。(2)教育管理中显性管理向隐性管理转化。(3)教育教学评价中，极端式评价向民主式评价转化。
欧阳常青赵戊生
关键词：主体性教育思想主体性意识主体人格教育理论
全文增补中
试论中小学创新教育实践的误区被引量：5
2001年
目前中小学创新教育在其实践过程中已渐入误区，主要表现在中小学创新教育实践主渠道的非课堂教学化，其价值取向的物质化和其评价过程的非学生主体化。
欧阳常青肖晓玛
关键词：创新教育
西方脑科学研究的进展及其对教育的启示被引量：9
2001年
脑科学研究是当今人体研究的特点。研究和挖掘大脑的功能和潜力 ,以促进人类自身的发展是教育研究深化的前提。本文通过西方对脑的研究的脉胳探微 ,认为教育必须与脑科学研究紧密结合 ,走脑科学与教育一体化的道路。认为教育的理论、实践研究 。
严启英欧阳常青
关键词：脑科学人脑原始思维智力结构教育理论
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共1页<1>
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