梁倩
- 作品数：5 被引量：25H指数：2
- 供职机构：西南大学教育学部更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 多重制度逻辑下的课业负担问题治理被引量：19
- 2013年
- 学生课业负担问题是一个历久弥新的话题,"减负"政策的实施身处于国家逻辑、地方教育行政部门逻辑和中小学校逻辑的共同治理之中,多元行动主体和多重制度逻辑的错乱交互导致了课业负担问题治理的困境。以"复杂性"思维驾驭"减负"问题、坚持多元行动主体的实践跟进,呼吁社会、家庭、教师等多方力量的积极回应,应是未来我国学生课业负担问题治理的可行之道。
- 梁倩林克松朱德全
- 关键词：课业负担
- 国内外对数学作业设计研究现状的分析
- 2014年
- 数学作业设计，国内外都在积极研究与改革。国内外研究者对作业观、作业的原则、作业的内容和类型、作业量和难度、作业的评价等方面进行了积极的探索，达成了一些共识。但要科学设计发展性数学作业，需要深入研究。
- 梁倩
- 关键词：数学作业
- 数学发展性作业设计的作业量研究
- 2014年
- 实施数学发展性作业的设计,作业量的设计极其重要。作业量如何体现数学发展性,首先要用新课程标准作指导;全面落实国家减负增效政策;改革中考、高考制度;积极实施课程改革;加强培养教师的科研能力,努力引导教师实现专业化发展。
- 梁倩
- 关键词：作业量减负增效课程改革
- 对数学发展性作业评价的探究被引量：6
- 2014年
- 数学作业评价是实施数学学习评价的重要组成部分,传统的评价方式单一,不利于学生的发展。要实施数学发展性作业,就要改革作业评价方式,充分关注学生的个体差异,让作业评价发挥其导向、调控、激励等功能,促进学生全面、持续、和谐地发展。
- 梁倩
