杨英华
- 作品数：14 被引量：231H指数：8
- 供职机构：上海医科大学护理学院更多>>
- 相关领域：医药卫生更多>>
- 《症状护理学》课程教学的实践被引量：1
- 1996年
- 《症状护理学》课程教学的实践顾沛，杨英华，冯正仪关键词症状护理学，整体护理，教学Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＳｙｍｐｔｏｍａｔｉｃｎｕｒｓｉｎｇＨｏｌｉｓｔｉｃｎｕｒｓｉｎｇＴｅａｃｈｉｎｇ我系自１９９３年以来，为护理专业学生开设症状护理学课程，同年作为学校公...
- 顾沛杨英华冯正仪
- 关键词：整体护理医学教育
- 社区糖尿病老年患者行为疗法的研究被引量：14
- 1997年
- 目的对社区糖尿病老年患者实施行为疗法并评估其效果。方法对８２例社区糖尿病老人采用有指导的行为分析和行为策略，通过自我管理训练，帮助患者自我参与，使他们在饮食、运动、生活习惯和增加社会支持保持心理平衡等方面改变自身行为（生活方式）。半年后分析实施情况和评估效果。结果获得生活质量提高和血糖下降的显著效果。结论行为疗法是社区糖尿病老人自我保健的好方法，适应社会需求，值得推广。
- 冯正仪戴宝珍胡雁顾沛顾沛卢惠娟杨英华陆静谷卢惠娟王红兵
- 关键词：糖尿病行为疗法
- 运用策略思维方法提高护理管理效能
- 1992年
- 策略思维是一种思想方法,不是行动方法。是灵活的,不断进步修改和加强的。策略思维方法属管理范畴,可在多方面应用。对模式的每个部分都需要回顾复查.有必要增加或修改思维。掌握策略思维的概论和方法,对我们护理管理者是有裨益的。我校90级护理专业证书班的学员来自全国各医疗单位第一线的护士长和护士。
- 杨英华
- 关键词：护理管理策略思维
- 关于护士长领导方式与护士工作效率的研究被引量：82
- 1999年
- 对上海市８所三级甲等医院的４８名护士长和２９２名护士进行问卷调查，以研究护士长领导方式与护士的工作效率之间的关系。护士的工作效率用护士的组织凝聚力、护理工作业绩、工作满意度来衡量。结果表明：护士长的主要领导方式是“榜样作用”和“焕发民心”；护士长的“激励作用”是提高护士的组织凝聚力、工作满意度的重要领导方式；护士长是否能够“挑战工作过程”是影响护士工作业绩的重要因素；“焕发民心”与护士的工作满意度呈高度相关。根据研究结果得出对我国医院护理管理与领导模式的建议，并对今后作进一步研究提出建议。
- 胡雁杨英华马敏芝吕探云王蓓玲DONNA MCNEESE-SMITH
- 关键词：护士长护士工作效率组织凝聚力
- 改革课程设置提高教学质量
- 1994年
- 近十年来,我国护理学科已构成高等医学院校开展各项业务活动的基本组织。学科兼教学和科研两种功能,它担负着培养人才和出成果的任务。为了发展护理学科,教育并非仅限于护理,而是必须与其它学科彼此交叉渗透,学习一些边缘学科,结合国情出发,发展护理群体的水平,因此,加强学科建设必须进行教学改革和加强师资队伍的培养。我校回顾了三届四年制和一届五年制毕业生的护理本科教育的课程,追踪了部分毕业生的实践状况和对在校教育课程的评价进行研究,通过教学评估,围绕培养目标,贯彻优化教育原则,对五年制教学课程设置进行了改革。
- 杨英华周丽华
- 关键词：护理本科教育在校教育课程设置护理实习基础护理操作高等护理教育
- 我国护理科研的障碍与对策被引量：34
- 1999年
- 护理作为一门独立的专业，其发展应该以科学研究为基础。我国护理科研已进入起步阶段，与国际先进护理科研之间存在差距。作者通过对护理的历史起源、护理的教育特点和护理科研的资源等方面的分析，揭示阻碍我国护理科研发展的因素，并提出相应的对策。
- 徐红杨英华
- 关键词：护理科研护理
- 护理本科教育现状分析和改革设想被引量：34
- 1996年
- 护理本科教育现状分析和改革设想上海医科大学护理学部胡雁，杨英华护理学作为一门学科，其成熟与发展和其它学科一样，必须以教育，特别是高等教育为基础。发展高等护理教育，培养高质量的护理人才，对提高我国护理队伍的知识层次和人员素质，促进学科的完整，迎接社会发...
- 胡雁杨英华
- 关键词：护理大学教育教育改革
- 以家庭为中心的母婴护理教学设想被引量：4
- 1999年
- 徐红杨英华
- 关键词：护理母婴护理教学
- 获得依赖性量表在正常成人中的应用研究
- 1995年
- 本文根据获得依据性量表（ＬＨＳ）在美国已被证实是用来测量人的认知信念系统的有效方法，我们选择了２００例２０～６０岁从事全日制工作的成年人，通过量表测试，探讨不同文化背景下，验证ＬＨＳ在中国使用的可行性。
- 周红波杨英华卢惠娟王蓓玲徐建鸣
- 对高等护理毕业生工作能力的期望被引量：27
- 1997年
- 随机抽样调查了上海市15所综合性医院的护理部主任和护士长共180名，了解了大学本科毕业护士与大学专科毕业护士（简称大本护士和大专护士）在临床护理、护理教育、护理管理和护理科研四方面能力的期望，并对大本护士和大专护士进行比较。结果表明；在临床、管理和科研三方面，医院对大本护士的期望显著高于大专护士（P<0．01），教学能力方面则差别不明显；对大专护士临床、教学能力的期望高于管理和科研能力。调查结果可供教育部门根据社会需求适当调整培养目标与课程设置，培养与社会需求相一致的人才。
- 杨英华周红波刘咸璋杨建东邵文利徐建鸣蒋红
- 关键词：大学本科大学专科护士护理
