杨江峰
- 作品数：12 被引量：8H指数：2
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 人文教育浅论——兼论特区职高数学教育的人文渗透
- 该文结合特区职业高中的实际,着重从数学教育的视角对人文教育进行了探讨.全文共分为四个部分:一、人文主义产生的历史渊源.这部分内容主要从人文科学阶段、人文主义阶段、人道主义阶段、人本主义阶段等维度论及西方哲学的人文主义传统...
- 杨江峰
- 关键词：职高数学教育人文教育
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- '系统领导':学校走向卓越的推进器
- 个性化学习、专业化教学、网状组织及协作、智慧型绩效责任是'系统领导'的有机组成部分,是系统高效和谐运转的四大驱动力,是学校走向卓越的推进器.性化学习个性化学习的界定:指在以'集体'为组织形式的学习中,尊重学习者独特的要求...
- 杨江峰
- 关键词：学校管理个性化学习专业化教学绩效管理
- 文献传递
- 特区义务教育均衡发展改革研究
- 特区义务教育均衡发展,是指在社会和谐总目标的引领下,为消除深圳市内六个区之间义务教育发展的不均衡,市政府通过调节区域范围内政治、经济和文化各系统之间以及各系统内部诸要素之间在六个区之间的布局、规模、速度和质量之间的比例关...
- 杨江峰
- 关键词：义务教育教育公平
- 文献传递
- 教师水平岂止在分数
- 2014年
- 又到一年期末，又听到一些学校按各班的平均分给各科任教师排名的声音。
- 杨江峰
- 关键词：教师水平科任教师平均分
- 教育者不可缺少向善情怀
- 2013年
- 据中国新闻网报道，近日，江苏省扬州市某小学教师彭某，在教学过程中发现学生董某在拍打滚到其座位下面画画用的乒乓球，恼羞成怒，打了董某的后脑勺。董某捂着头问彭某“为什么打我”，彭某掀翻课桌，一把揪住董某衣领，用力摔惯，致该学生肋骨折断四根。
- 杨江峰
- 关键词：教育者情怀向善小学教师教学过程新闻网
- 教师角色回归:灵魂的铸造者
- 这种对教育本身的描述，表达了教育不能独立，教育要依赖于精神世界，要服务于精神生活的传承，是一种人与人精神相契合的活动：教育之本真的核心思想，教育的本质是精神的，而非物质的，是非物欲诱惑下的教育，是人的灵魂的教育。雅斯贝尔...
- 杨江峰
- 关键词：教育思想雅斯贝尔斯主体性价值教师角色
- 文献传递
- 义务教育均衡发展的历史回顾与改革建议被引量：3
- 2012年
- 2000多年前，孔子（公元前551-前479）“有教无类”的办学方针对当时私学的对象作了原则性的规定：不分贵贱贫富和种族，人人都可以入学受教育。“有教无类”蕴含了朴素的“教育均衡”的思想萌芽，形成公民基本教育权利机会保障的“雏形”。
- 杨江峰
- 关键词：教育均衡发展义务办学方针思想萌芽教育权利
- “共同体中心”:学校发展的黏合剂
- 2012年
- “共同体”是萨乔万尼教育管理思想体系中一个非常重要的概念。他认为，把学校当做一般的社会组织来看待，在学校管理实践中套用企业管理理论和方法，是最终导致管理失败的一个根本原因。在他看来，学校是一个“共同体”，唯有坚持这样的观点，才能实施符合学校特点的管理。
- 杨江峰
- 关键词：共同体黏合剂教育管理企业管理理论社会组织管理实践
- 道德领导是管理者的“分身术”
- 2011年
- 萨乔万尼用马赛克的隐喻建设学校文化系统，校长在学校里尊重师生个性的多样性，为师生提供多元化发展所需的课程资源和帮助指导，同时也应在此基础上通过倡导的主流价值提出统一性要求，用以整合使学校成为道德共同体。
- 杨江峰
- 关键词：道德领导道德共同体文化系统课程资源
- 特区义务教育均衡发展改革研究——以深圳市盐田区为例
- 特区义务教育均衡发展,是指在社会和谐总目标的引领下,为消除深圳市内六个区之间义务教育发展的不均衡,市政府通过调节区域范围内政治、经济和文化各系统之间以及各系统内部诸要素之间在六个区之间的布局、规模、速度和质量之间的比例关...
- 杨江峰
- 关键词：义务教育教育公平
