杨冬梅
- 作品数：11 被引量：4H指数：1
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- 新师范背景下农村小学全科教师职前培养研究
- 2021年
- 培养全科型农村小学教师是新时代教育精准扶贫的重要举措,“新师范”的提出对新时代教师的职前培养提出了更高的要求,如何培养符合新时代发展要求的、真正适应农村实际需求的小学全科型教师是值得探讨的问题。本文从新时代区域基础教育师资新需求对农村小学全科教师职前培养进行研究,希望探索出一条“新师范”背景下培养优秀农村小学全科教师的新途径,为发展农村教育事业和乡村振兴提供智力支持。
- 杨冬梅黄继章
- 关键词：农村
- “悉尼协议”理念下的高职教师口语翻转课堂教学模式研究
- 2020年
- 翻转课堂模式是信息化时代的产物,它颠覆了传统的教学模式,对教师素质、考核评价等都提出了新的要求。本文在分析高职教师口语教学目前存在问题的基础上,结合“悉尼协议”理念构建高职教师口语翻转课堂教学模式,即课前、课中、课后三个时空课堂相互结合的模式,并对实施翻转课堂提出反思,以期更加有效地实施“悉尼协议”理念下的高职教师口语翻转课堂。
- 杨冬梅黄继章
- 关键词：教师口语教学模式
- 生态语言学背景下高校教师语言素养培养研究
- 2023年
- 近年来,我国高度重视生态环境问题,生态环境建设也被列入国家战略体系中,为了响应国家政策,不同的产业、高校的各种专业都在与环境、生态紧密结合起来,碰撞出新的发展动力。随着环境和生态问题的日益剧烈和人们生态意识日益提高之间产生的矛盾,学界也开始积极探索,努力将生态与研究相结合,生态语言学的出现,正是语言学和生态学相互碰撞的结果,其以一种较新的视角去研究语言系统产生和发展、语言与自然环境和社会族群之间的关系,旨在通过语言重建人与自然的和谐关系,可为生态问题的解决提供路径探索。
- 杨冬梅
- 关键词：生态语言学生态意识生态环境建设生态学
- 农村小学全科教师乡村教育情怀的培养---以小学教育专业公费师范生为例被引量：1
- 2022年
- 文章首先对乡村教育情怀进行了概述,然后通过问卷调查的形式分析了小学教育专业公费师范生乡村教育情怀培养的现状,最后提出了农村小学全科教师乡村教育情怀培养的路径,包括将乡村教育情怀培养纳入课程建设体系、打造具有乡村教育情怀的教师队伍、将乡村教育情怀培养纳入公费师范生考核评价体系。
- 杨冬梅
- 女性爱情与男权社会——从安娜·卡列妮娜谈起被引量：1
- 2007年
- 列夫.托尔斯泰笔下的安娜卡列妮娜把爱情当作自己一生苦苦追求的事业,但却以悲剧告终。黛玉、四凤、子君等对爱情如痴如狂,同样难逃厄运。这充分说明人们心中的男权主义价值观根深蒂固,女性的彻底解放是一个值得深思的问题。
- 杨冬梅
- 关键词：女性爱情男权社会女性解放
- 萧红《呼兰河传》中的修辞研究
- 2023年
- 《呼兰河传》是近代作家萧红的一部回忆性小说作品。作品语言真切质朴,拥有较强的情感性,能够随着作者的心理情绪而发生转变,具有多元化的叙事特色。小说的情感表达与修辞技巧拥有紧密的内在联系。通过结合《呼兰河传》的创作背景,分析小说的修辞手法,充分地理解、认识《呼兰河传》的内涵,感受萧红对家乡的热爱与思念,感悟小说所表达的多种情感。
- 杨冬梅
- 关键词：《呼兰河传》修辞研究
- 基于CIPP模型的高校翻转课堂评价指标体系的构建被引量：1
- 2020年
- 近年来,翻转课堂作为一种全新的教学模式引入我国,引发了很多学者的研究和探索,对其教学模式的具体实施进行了大量的本土化的摸索,取得一定成效。但对翻转课堂效果的评价相对较少,且效果也不够理想。本文从教育平等观念出发,认为翻转课堂翻转的其实是一种理念,本质应以学生为中心。通过网络调研和走访专家的方式,分析得出教师、学生和教学资源是影响高校翻转课堂实施的关键因素。本文从翻转课堂的三个阶段,借助CIPP模型构建高校翻转课堂评价体系,制定个性化评价标准,关注学生个人的成长,从而为高校翻转课堂评价体系结构的研究和构建提供一定的参考。
- 杨冬梅黄继章
- 关键词：指标体系
- “铸师魂、强师能、明师道、健师情”四位一体人才培养模式的探索与实践
- 罗定职业技术学院以广东省世行贷款农村小学全科教师培养项目建设为契机,将"四有好老师"标准融入农村小学全科教师人才培养全过程,通过重构课程、突出育人情怀、强化实践环节、加强学生活动等方式,探索出一条"铸师魂、强师能、明师道...
- 杨冬梅
- 基于产教融合的山区高职院校“新师范”专业认证质量综合改进与实践--以罗定职业技术学院为例
- 2021年
- 为了探究产教融合背景下山区高职院校“新师范”专业认证质量综合改进与实践,文中先查阅专业认证相关文献,然后通过整理,从产教融合、“新师范”专业认证准备工作所取得的成绩,以及认证质量改进与实践等方面进行了分析与研究,提出了以制定完善的人才培养为引领的质量综合改进的整改措施,这些研究加速推进了省内外高职院校“新师范”专业认证进程。
- 钟满田莫照发苏红梅杨冬梅
