李晓静
- 作品数：12 被引量：3H指数：1
- 供职机构：漯河职业技术学院更多>>
- 发文基金：河南省社会科学界联合会调研课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>
- 一种英语教学用可调高度的教具
- 本实用新型公开了一种英语教学用可调高度的教具，包括教学面板、底座、导套、螺杆、从动带轮、皮带、主动带轮、电机一、万向轮、绳索一、横梁、滚筒一、传动轴一、固定座一、活动座、导轨、电机二、传动轴二、固定座二、滚筒二、绳索和螺...
- 王文静闫亚蕾李晓静黄忠武
- 文献传递
- 中华优秀传统文化融入高职商务英语教学研究被引量：1
- 2022年
- 高职商务英语课程偏重商务知识、英语语言文化知识的教与学,而忽视中华文化知识的引入,单方面地输入西方文化知识导致学生思维方式和习惯“西化”,在国际沟通交流过程中不能用英语准确地表达我国优秀传统文化的底蕴。要真正培养出复合型、应用型且具备国际竞争力的商务人才,就要加强中华优秀传统文化在其人才培养及课程教学中的融入,这样才可以确保中华文化在多元文化环境下的发展和传承。
- 李晓静
- 关键词：商务英语中华优秀传统文化跨文化交际文化自信
- 文化差异对英美文学翻译的影响研究
- 2024年
- 在英美文学翻译中,不同语言环境会产生不同的作用。文学翻译并不只是一种简单的文字转换,而是一种传达与重建文化意义的过程。英美文学翻译具有深厚的历史传统、社会风俗和宗教信仰,在翻译中有可能被误读甚至遗失。因此,文章对文化差异对英美文学翻译的影响进行了研究,分析了译者如何通过各种策略来克服文化障碍,以消除不同的语言壁垒,更好地表达原文语言的美感。
- 李晓静
- 关键词：文化差异跨文化交流
- 一种英语学习用骨牌收纳盒
- 本实用新型公开了一种英语学习用骨牌收纳盒，包括收纳盒主体，所述收纳盒主体的上端两侧外表面边缘处分别安装有一号固定板与二号固定板，且一号固定板位于二号固定板的一侧，所述收纳盒主体的内壁固定安装有挡板，所述一号固定板与二号固...
- 闫亚蕾李晓静王文静张志海
- 文献传递
- 许慎文化外译话语体系建构探析
- 2024年
- 许慎文化外译话语体系建构在规范化、系统化的国际社会语境下,是中国汉字文化参与世界文明交流的重要支柱。目前许慎文化外译不规范、内容及表达方式单一、传播症结显著等现象严重影响了许慎文化外译话语体系建构的进程。从重塑许慎文化外译话语新概念、拓展许慎文化外译新范畴、创建多模态许慎文化外译话语新表述等方面,纾解许慎文化外译话语体系建构的困境,助力许慎文化在世界舞台上“活”起来、“火”起来,提升中国汉字的国际影响力。
- 李晓静张彦鸽
- 英语语音室学生信息录入装置
- 本实用新型涉及一种英语语音室学生信息录入装置，包括学生信息录入终端部分和教师管理设备，学生信息录入终端部分包括至少两个学生信息录入终端，学生信息录入终端包括学生信息录入器和处理器，各学生信息录入终端的处理器通过信号传输线...
- 李晓静王文静闫亚蕾
- 文献传递
- 课程思政融入高职商务英语的路径探析被引量：1
- 2023年
- 分析目前高职英语教学存在的问题,以及将课程思政融入商务英语教学的必要性。结合教学实例,探究将课程思政融入高职商务英语教学的有效路径,即统一商务英语教师教书育人思想,构建“大思政”教育体系,实现各课程协同育人;紧跟时事热点,注重教学内容“事、时、势”结合的创新,实现课程与思政教育同频共振;教学实践中注重利用新型教学方法和教学模式;创新第二课堂活动,着力“思政元素”实践育人;建立多样化的教学评价方式,注重学生全方位考核。
- 李晓静
- 关键词：高职商务英语教学方法思政教育
- 基于词块理论的高职商务英语函电写作教学模式探讨
- 2021年
- 商务英语信函写作具有独特的语言风格和体裁特征,含有大量的专业术语、缩略语和程序化的语言。本文结合高职学生学习特点及商务英语函电写作特征,积极探讨以Michael Lewis的词块理论为基础的商务英语函电教学模式创新的必要性和可行性,并为专业英语写作教学提供有效的切入点。
- 李晓静
- 关键词：词块理论教学策略
- 英语语音室学生人脸识别装置
- 本实用新型涉及一种英语语音室学生人脸识别装置，包括人脸识别仪、数据存储器和数据传输线路，人脸识别仪连接数据传输线路，数据传输线路设置有USB插口，数据存储器设置有USB插头，USB插头与USB插口可插拔信号连接，人脸识别...
- 王文静李晓静闫亚蕾
- 文献传递
- 基于“微研究”的职业院校师范生教学能力提升策略与实践被引量：1
- 2024年
- 结合职业院校师范生的特点,基于职业院校师范生教学能力现状,分析职业院校师范生教学能力提升的必要性,提出基于“微研究”的教学能力提升策略。以“除数是整数的小数除法”为例,通过实践探索,探讨“微研究”提升职业院校师范生教学能力的实施路径。
- 张彦鸽马宁李晓静
- 关键词：教学能力提升
