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李文君

作品数：2 被引量：68H指数：2
供职机构：北京师范大学心理学院更多>>
发文基金：北京市教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域：文化科学天文地球更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇天文地球

主题

  • 1篇地震
  • 1篇地震后
  • 1篇对口支援
  • 1篇幸福感
  • 1篇学习观
  • 1篇学习主观幸福...
  • 1篇厌学
  • 1篇厌学现象
  • 1篇灾区
  • 1篇灾区中小学生
  • 1篇震后
  • 1篇支援
  • 1篇社会支持
  • 1篇主观
  • 1篇主观幸福
  • 1篇主观幸福感
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇汶川地震

机构

  • 2篇北京师范大学
  • 1篇聊城大学

作者

  • 2篇李文君
  • 1篇高振华
  • 1篇宋灵青
  • 1篇刘儒德
  • 1篇李玉环

传媒

  • 1篇心理发展与教...
  • 1篇中国减灾

年份

  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
汶川地震后灾区中小学生厌学现象之思考被引量：2
2009年
“5·12”汶川特大地震之后，中国的心理学工作者纷纷赶赴灾区开展心理援助工作。北京师范大学心理学院对口支援四川德阳地区（其中包括属于极重灾区的绵竹市和汉旺镇）的中小学校，在当地建点起11个心理健康教育基地。截至2009年10月，北京师范大学心理学院共派出了十几次百余名志愿者，
李文君
关键词：灾区地震后对口支援
社会支持、学习观和自我效能感对学习主观幸福感的影响被引量：66
2010年
通过对469名初中生的问卷调查,考察社会支持、学习观、自我效能感与学习主观幸福感的关系。结果表明:(1)初中生学习主观幸福感总体在中等水平以上,不存在性别差异;非重点学校学生学习主观幸福感低于重点学校的学生;学习主观幸福感随年级的升高而逐渐降低。(2)控制了人口学变量的影响后,社会支持、学习观和自我效能感对学习主观幸福感仍有显著影响,其中自我效能感对学习主观幸福感的影响作用较大。(3)社会支持对初中生学习主观幸福感既具有直接影响,同时也具有间接影响;初中生学习观和自我效能感在社会支持和学习主观幸福感之间起着部分中介作用。
宋灵青刘儒德李玉环高振华李文君
关键词：学习主观幸福感社会支持学习观自我效能感初中生
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