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李悦娥

作品数:30 被引量:545H指数:12
供职机构:山西省政协更多>>
相关领域:语言文字文化科学政治法律农业科学更多>>

文献类型

  • 28篇中文期刊文章

领域

  • 14篇语言文字
  • 7篇政治法律
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主题

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  • 2篇语义
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  • 2篇社交语用失误
  • 2篇外语
  • 2篇文化
  • 2篇科学发展观
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂教学

机构

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  • 1篇山西省妇女联...

作者

  • 28篇李悦娥
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  • 2篇韩彩英
  • 1篇冯江鸿
  • 1篇薛冰
  • 1篇李正娜

传媒

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年份

  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 3篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇2003
  • 5篇2002
  • 4篇2001
  • 3篇2000
  • 1篇1999
  • 2篇1998
  • 2篇1996
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
论《围城》中的语码转换被引量:69
2001年
本文以<围城>为语料,从功能、语言特点、影响因素三方面分析了文中出现的语码转换.
申智奇李悦娥
关键词:语码转换语言特点影响因素
力推“三爱”主题活动 探求参与社会管理创新治本之策
2012年
参与社会管理与创新是党赋予妇联组织的新使命。如何把中央的战略决策,变成妇联组织具体化的工作思路和一种有效形式,山西省妇联以开展“三爱”主题活动为总抓手和核心着力点,进行了积极的探索。
李悦娥
关键词:社会管理创新主题活动治本之策妇联组织
接受及谢绝的过渡语语用调查被引量:21
1999年
刘红艳李悦娥
关键词:过渡语社交语用失误目的语语用学
话语中的重复结构探析被引量:48
2000年
重复是话语结构中一个看似简单、实则复杂而且重要的语言组成结构。本文通过对课堂教学、日常会话、小组活动这三种语言活动形式的5小时录音材料进行分析,研究重复语的功能、组成形式以及分布情况;描述性地揭示了交际过程中谈话双方在理解、表达及交互结构阶段中重复语的语用规律和语用特征,完善了话语分析对重复语的研究。
李悦娥
联想关系和英语习语的有效认知被引量:2
2005年
习语是高度规约化的特殊语言表达,在回顾前人对习语研究的基础上,笔者认为:(1)西方学者提出理解习语意义的认知机制可以解释为种种联想关系;(2)常规知识不应被看作是与隐喻、转喻处于同一层次的认知机制,而是涵盖了前两者的一个认知意义上更大的范畴,对于习语甚至于其它语言现象的认知都是基于这一广阔的知识层面上的。本文通过对480名英语及非英语专业大学生的英语习语认知测试的结果分析,旨在从本质上揭示基于人类知识层面上的联想认知机制对于破译英语习语意义的决定性作用,从而证明认知语义学对提高习语学习的效度有很大的理论价值。
刘红艳李悦娥
关键词:英语习语认知语义学联想
中国学生用英语会话的回应策略被引量:19
2001年
本文研究中国学生用英语进行日常会话时的回应过渡语.本文对回应失误进行量化定性分析,划分出三个层面的回应失误;语言层、语用层、心理层,具体分析了不同层面回应失误产生的原因,并对每一层面回应失误提出修正策略,从而较全面地建立起一个完整归纳回应过渡语的模式.
范宏雅李悦娥
关键词:回应过渡语
“招呼语”语用失误分析及策略研究被引量:50
1998年
1.引言中国学生在讲英语“招呼语”时存在着大量的语用失误现象。这些失误或者是由于语言局限,或者是由于对目的语的文化价值模式缺乏足够的认识所造成的。(Thomas,1983)为此,本文旨在通过对中国学生讲英语“招呼语”的语用失误分析入手,探讨英语教学如...
李悦娥范宏雅
关键词:招呼语社交语用失误语用原则
语境的外延衍生与内涵衍化被引量:5
2002年
语境外延的衍生主要反映在三个方面:语言形式结构层次方面;社会环境结构层次方面;文化背景结构层次方面.语言学家所关注的已不仅仅是语言系统内部的因素,他们对社会因素、文化因素以及二者对语言的影响与制约也表现出了极大的兴趣.语境的外延将伴随语言学的发展继续衍生,衍生到影响语言交际的各个方面;语境的内涵也会在语言学的发晨过程中被不断地认知并被明确地表述出来.
韩彩英李悦娥
关键词:语境衍化
围绕构建和谐社会目标 扎实推进山西妇女工作
2007年
3月7日,胡锦涛总书记在参加全国政协十届五次会议工会、共青团、青联、妇联界委员联组讨论时,就工青妇组织如何在构建社会主义和谐社会进程中积极发挥作用发表了重要讲话。3月8日,全国妇联下发通知,山西省妇联高度重视,作为一项重大而紧迫的政治任务,迅速组织省妇联各支部党员进行认真学习传达贯彻,要求大家学习好、领会好、宣传好、贯彻好。
李悦娥
关键词:社会目标妇女工作全国妇联全国政协社会进程
析普通话话语中的赞扬及其应答被引量:44
2000年
问卷调查表明普通话赞扬是一种高度程式化的言语行为。这集中反映在五种常用句式和四种褒义词类上。第二人称为主的主语人称特点体现了汉文化主动热情的礼貌价值观。与传统的拒绝型赞扬应答模式不同,当代大学生选择含有感谢标记的接受型应答作为主要应答方式。
李悦娥冯江鸿
关键词:赞扬程式化
共3页<123>
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