李岚华
- 作品数：11 被引量：25H指数：4
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- 论微课视频在声乐教学中的利与弊
- 2017年
- 在信息技术飞速发展的今天，将微课、微视频现代技术融入课堂教学已是大势所趋。认真研究微课在高等院校声乐教学中积极正面的帮助和消极负面的影响，理性地认识微课在声乐教学中的利与弊，将传统声乐教学与现代教学技术进行合理的搭配与整合，是实现信息技术与声乐专业教学深度融合目标的最佳途径。
- 李岚华
- 关键词：声乐教学
- 高师学前教育专业声乐课教学方法探索被引量：5
- 2003年
- 通过教学实践,从教学对象的特殊性,授课内容的实用性,能力培养的针对性,以及教材的选择与练习等方面提出了一些高师学前教育专业声乐课教学的方法。
- 李岚华
- 关键词：高等师范教育学前教育专业声乐教学课型设计
- 声乐教学互动式教学方法的运用探讨被引量：1
- 2017年
- 当前的教育教学中,更加注重师生互动或学生互动,改变了过去单一的灌输式的教学方法,对学生的积极性和参与性有较大的调动和提升。大学教学中,声乐是一门较为开放性的学科,互动式的教学更能发挥教师和学生的作用,不仅为当前的声乐教学注入了新的活力,也提升了教学质量。本文将对声乐教学中实施互动式教学的方法进行探讨,分析互动式教学的意义,为声乐教学提供建议。
- 李岚华
- 关键词：声乐教学互动
- 严峻就业形势下音乐学专业教育实习现状及对策
- 2009年
- 本文通过对高师音乐教学中,最能体现毕业生能力的教育实习环节,从现状分析到改革措施,阐明了不断完善音乐学专业科学有效的实习教育体系,不仅是高师音乐教育自身发展所必需的更是培养适应社会发展,适应严峻就业形势下音乐专业人才的客观要求这一观点。
- 李岚华
- 关键词：教育实习就业压力
- 论高师声乐教学中对学生表演能力的培养被引量：4
- 2009年
- 歌唱是一门综合艺术，其表现手段是声音、感情与动作。歌唱艺术可分为歌唱技术和歌唱表演两大部分。优秀的歌唱是演和唱自然的融合，所以歌唱技术和歌唱表演是相辅相成、共存一体的。
- 李岚华
- 关键词：高师声乐教学学生表演歌唱表演歌唱技术综合艺术歌唱艺术
- 浅谈音乐之“南北”
- 2008年
- 中国民族音乐由于地域差异,人们生活习惯、性格不同,语言文化差异等,造成中国南北音乐的不同特点。通过对南方和北方不同因素的分析,以及对南方音乐和北方音乐的分析。得出中国音乐有南北差异,同时又有内在联系。
- 李岚华
- 关键词：性格语言音乐
- 智慧·人格·情感与音乐教育理念的创新
- 2002年
- 李岚华
- 关键词：音乐教育人格尊严名言
- 论声乐表演的二度创作被引量：9
- 2009年
- 歌唱是一种表演艺术,是对声乐原作的传达与再现,也是充分体现歌唱者高超的声乐技巧和恰到好处的情感表现的再创造。声乐表演是复杂的二度创作过程,声乐表演的最终结果也是应该体现在对声乐作品的正确解析和诠释上。
- 李岚华刘文荣
- 关键词：声乐表演二度创作
- 谈声乐教学中对无换声点共鸣训练的再认识
- 2010年
- 文章从声乐教学中无换声点共鸣训练的认识、无换声点整体共鸣两个方面论述了无换声点训练法是当前声乐教学训练从探索过渡到成功的标志。阐述了声音训练的过程中,不讲不提换声点,而是从歌唱发声的整体出发,分阶段、分层次地调整声音音量,有梯度地解决声音问题,从心理概念上到技术上尽量消除高中低三个声区的痕迹,将"换"的概念认识改为"过渡"的训练理念。
- 李岚华
- 西部欠发达地区民歌的传承与保护——以甘肃省张掖市为例被引量：2
- 2010年
- 民歌是一个民族繁衍生息状况的反映,是民族精神的记忆,是区域文化的具体表现形式。西部欠发达地区的民歌语言朴实通俗,曲调简洁流畅,容易上口,便于演唱,具有浓郁的地方色彩。本文试图通过对张掖一区五县对张掖民歌的传承、保护现状进行分析,使大家认识到由于欠发达地区所处的地理位置和经济发展的局限性,与外界的文化交流、沟通受到制约,对本地民歌的开发利用率低,以本地民歌为素材的艺术创作还没有得到足够的重视。笔者认为:政府和社会各界应积极采取措施,做好欠发达地区民歌的挖掘整理工作,重视对原生态民歌的开发利用,更好地保护民歌资源,弘扬"丝路"文化。
- 李岚华李建成
- 关键词：欠发达地区民歌传承
