李勇
- 作品数：5 被引量：33H指数：3
- 供职机构：安顺师范高等专科学校教育行政管理系更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 发展性评价新理念实施探析被引量：3
- 2005年
- 长期以来,我国基础教育评价存在诸多问题,传统的评价体系需要改革创新,建立新的评价体系需要在科学的评价理念指导下进行。新课程评价所倡导的发展性评价将取代传统的评价模式。在实施发展性评价新理念时要找准切入点。
- 李勇
- “研究性学习”实施探析被引量：2
- 2003年
- 由于各种因素的影响,“研究性学习”实施没有得到很好的贯彻。只有先对“研究性学习”的涵义,特征等正确、清楚地认识,才能使“研究性学习”得到顺利贯彻实施。
- 李勇
- 关键词：涵义
- 试析布鲁纳认知结构理论被引量：23
- 2005年
- 美国著名的认知心理学家和教育改革家布鲁纳(J S Bruner 1915 - ) ,引领2 0世纪6 0年代教育改革,构建了认知结构学习理论和教学论思想。他在教学理论上提出的一些主张都是建立在他对学生认知和发展的研究结果上。这些研究成果对我们今天的教学观念和教学策略学习都有启迪作用。
- 李勇
- 关键词：布鲁纳认知心理学
- 新课程背景下的校本课程开发被引量：3
- 2004年
- 在新课程改革中 ,由于校本课程成为三大新课程之一而占有特殊的地位 ,对校本课程的开发理论界虽有不同的理解 ,但因其特殊性又使得对其开发成为了必然 ,校本课程开发受到诸多条件影响。
- 李勇
- 关键词：课程改革校本课程课程开发素质教育
- 如何培养学生的创造思维被引量：2
- 2002年
- 创造性思维具有非逻辑性特点的自发性,因而让人们在教育教学中难以操作和把握,对创造性思维的培养可以从发展学生的认知能力、帮助学生掌握主要思维方法、创造良好的思维环境、培养学生良好的情绪习惯等方面进行。
- 李勇
- 关键词：创造性思维
