朱欣欣
- 作品数：10 被引量：94H指数：5
- 供职机构：浙江师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学更多>>
- 国内外教师专业发展标准研究评析被引量：27
- 2008年
- 教师专业发展已成为各国教育政策的焦点之一,其中构建科学的教师标准是促进教师专业发展的有力保障。与发达国家均纷纷制定和完善教师专业标准以促进教师的专业发展相比,我国并无引领教师职后专业发展的专业标准。基于这一形势,讨论分析美国、英国、澳大利亚和我国香港地区教师专业发展标准的结构、内容特征和发展趋势,可以为我国建构教师专业发展标准提供借鉴。
- 朱欣欣张丽珍
- 关键词：教师专业发展
- 新课程下的教育评价:趋势与走向被引量：5
- 2006年
- 论文结合国内外正在进行的评价实践,提出了新课程背景下教育评价新的发展趋势和走向:在评价主体上呈现出主客体之间渗透的互动过程;在评价目标上强调鉴别性与导向性并重;在评价方法上注重质性与量化之间融合的多元化走向;在评价途径上突出目标性和过程性的结合。
- 朱欣欣
- 关键词：教育评价
- 我国促进城乡教师均衡流动的政策分析被引量：5
- 2013年
- 建立城乡教师均衡流动体制是推进义务教育均衡发展的重要举措。作为促进义务教育均衡发展的一项新的政策措施,城乡教师流动制度是教育行政部门有计划地组织学校教师进行地区间、校际定期或不定期的交流、轮换,旨在促进教师成长和师资均衡。国家和地方政府制定了一系列的政策和措施,以推动城乡教师的合理流动,促进义务教育均衡发展。从政策研究的视角对有关教师流动政策的文本内容、执行成效进行分析,旨在探究政策实施的理性途径。
- 朱欣欣楼世洲
- 关键词：城乡教师
- 教育教学能力的阶段性特征和促进方式
- 2005年
- 教学是以知识、技能、道德伦理规范等为媒介的、师与生相互作用的双边活动。在这种活动中,决定教师在其中的地位、作用的核心因素就是教师的教育教学能力,因此,教师的教育教学能力是教师进行教学工作所必备的一种职业能力。在教师的职业生涯中,教师的教育教学能力将呈现出不同的特征。本文试从中小学教师教育教学能力发展在不同阶段表征形式和促进方式两个层面作一些解剖与探索。
- 朱欣欣
- 关键词：教师教育教学
- 美国新任教师教学知识和能力考试体系的分析及启示被引量：14
- 2006年
- 20世纪80年代以来,美国各州政府为了提高新任教师的专业化水平,对新任教师教学知识和能力的考察逐渐从多样化走向标准化,普瑞克西斯考试体系(Praxis Series)就是影响最大的标准化考试之一,现在美国有47个州利用该系列测试对教师资格进行认证。美国凭借严格的教师筛选制度提高新任教师的整体素质,以期改善学校的教育质量。本文在对美国普瑞克西斯考试体系分析的基础上对我国教师资格证书考试中教育教学能力的考察方式的改革提出若干思考。
- 朱欣欣陈凡
- 关键词：教师教学知识
- 教师教育教学能力构成的研究被引量：36
- 2004年
- 教学是以知识、技能和伦理道德规范为媒介的师生之间的双边活动。在此活动中，影响教师作用的核心是其教育教学能力。教师的教育教学能力直接影响到教学活动的效果，明确教育教学能力的性质、构成及其在教学活动中的动态过程，将有助于提高教师的教学能力。因此，探讨教师的教学能力，不仅有利于提高职后教师的教育教学水平，也对构建职前教师的能力结构具有重要意义。
- 朱欣欣
- 关键词：教师教育教育教学能力教学活动职前教师师生
- 变高斯核凸损失OWL算法的误差理论
- 由于患者对治疗方案的异质反应,以个体化医疗为基础的精准医疗成为一种新型医疗模式.精准医疗的目标是通过考虑患者的异质性来确定最优个体治疗规则,以最大限度地提高每位患者的预期临床结果.基于分类的结果加权学习(outcome ...
- 朱欣欣
- 关键词：学习率
- 教师资格制度中教育教学能力的考察——以中小学教师为例被引量：6
- 2005年
- 教师的教育教学能力是教师进行教学工作所必备的职业能力,文章拟以中小学教师为例,试从教育教学能力的基本要素、表征形式、评价方式与手段几个方面对此作一探索。
- 朱欣欣
- 关键词：教师资格教育能力教学能力
- 基于匹配理论模型的农村教师专业发展分析被引量：1
- 2016年
- 教师的专业发展既是一个主体与客体的互动过程、也是一个内部与外部的耦合系统,基于个体—组织—环境匹配模型的教师专业发展,是指整合教师专业发展的各个要素的相似度和互补性,最大限度地形成促进专业教师发展的个体、组织和环境的整体效能。论文以农村教师专业发展的特点与困境为基点,从专业要求、学校条件、民俗文化等多维视角,构建农村教师发展的"个体—组织—环境匹配模型",探究促进农村教师专业发展的实践路径。
- 朱欣欣张丽珍
- 关键词：农村教师
- 公平和发展:义务教育中的政府责任和政策选择被引量：1
- 2012年
- 九年制义务教育是国家必须予以保障的公益性事业,在义务教育阶段,公立的免费教育应当占主体地位,但在义务教育的发展过程中,民办学校发挥了相当大的作用。而在普及义务教育后,如何确立民办教育的地位、性质和功能,已经成为我国义务教育政策实施过程中一项有关民生的热点问题。本文从公平和发展的两个纬度,论述在义务教育阶段民办学校的角色与定位问题,从而提出加强义务教育中政府责任的一些建议。
- 朱欣欣楼世洲
- 关键词：公平义务教育政府责任
