曹敏
- 作品数：6 被引量：71H指数：4
- 供职机构：首都师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 如何为高校大学生英语习作提供有效教师反馈被引量：2
- 2006年
- 给大学生英语习作提供反馈是高校英语写作教学中不可或缺的一部分,它对学生英语写作技能的提高有着深远的影响。本论文将阐述影响教师反馈效用的主要因素,即:提供反馈的时间,写作教师扮演的角色,教师反馈的着眼点和教师反馈的种类。
- 曹敏
- 以读促写 循序渐进被引量：45
- 2011年
- 本文以探讨中学英语读写结合教学为切入点，详细介绍了教师应如何在英语读写结合理论的指导下，依据教材设计循序渐进的读写结合的活动，帮助学生通过英语阅读获取词汇、句式、修辞手法、篇章结构等多方面的信息，并在此基础上高质量地转述信息，进而创造性地输出信息。
- 曹敏
- 关键词：读写结合获取信息创造性写作
- 替换练习——提高英语写作水平的新途径被引量：5
- 2009年
- 在高中阶段，英语写作是难点。许多高中生受语言水平的限制难以完成任务型的创造性写作活动。本研究介绍的替换练习是一种以强化重点语言现象、并最终帮助学生输出正确语言形式为目的的方法。英语教师可以此方法为铺垫，加强对学生语言准确性的训练，从而循序渐进地提高高中生的英语写作水平。
- 曹敏
- 关键词：英语写作替换练习语言准确性
- 从工具性到文化性：中小学英语教学范式探析被引量：9
- 2011年
- 随着全球化进程的快速发展,社会迫切需要具有多元文化意识的英语人才。目前,加强"文化性"已经成为世界上许多国家外语教学改革的普遍趋势。为此,我国中小学英语教学也必须改变过去以"工具性"为导向,片面强调语言知识和技能的学习而漠视文化教育的现象,注重培养学生的文化意识,还英语教育以"文化性"。其具体措施包括:改革英语教材,加强文化内容的合理配置;更新教师观念,加强文化教学的有效实施;转变评价价值观和评价内容观,将文化内容纳入英语评价之中。
- 曹敏
- 关键词：英语教学文化性
- 高中生英语写作的问题与对策——一项基于语料库的研究被引量：9
- 2010年
- 英语写作一直是教与学的难点。写作测试、问卷调查和个别访谈的研究发现：词汇量有限和语用知识薄弱是阻碍高中生英语写作水平提高的主要因素。英语教师应该采取读写结合的模式,在鼓励学生大量阅读、增大语言输入量的基础上,设计循序渐进的语言输出活动,加强运用语言的练习,从而提高语言输出的质量。
- 曹敏
- 关键词：英语写作读写结合
