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成敏

作品数：56 被引量：10H指数：2
供职机构：中南林业科技大学涉外学院更多>>
发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
相关领域：文学文化科学语言文字艺术更多>>

合作作者

文献类型

  • 53篇中文期刊文章

领域

  • 32篇文学
  • 10篇文化科学
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  • 4篇艺术
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 11篇英美文学
  • 11篇文学
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  • 8篇教学
  • 6篇英美文学教学
  • 6篇莎士比亚
  • 6篇文学教学
  • 6篇傲慢
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机构

  • 53篇中南林业科技...

作者

  • 53篇成敏
  • 2篇孙纪燕
  • 2篇易新奇
  • 1篇陈欣

传媒

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  • 7篇科教文汇
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  • 2篇赤峰学院学报...
  • 2篇重庆科技学院...
  • 2篇蚌埠学院学报
  • 2篇课程教育研究...
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  • 1篇齐齐哈尔师范...
  • 1篇安顺学院学报
  • 1篇湖北函授大学...
  • 1篇湖北科技学院...

年份

  • 1篇2024
  • 2篇2023
  • 3篇2022
  • 1篇2020
  • 2篇2018
  • 6篇2017
  • 15篇2016
  • 11篇2015
  • 5篇2014
  • 3篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
共 56 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
《高级英语》教学中的批评性语篇分析——以独立学院英语专业为例
2014年
独立学院英语专业学生有其特殊性,在培养和提高独立学院英语专业高年级学生的英语综合能力,特别是高级英语学习能力时,教学中可以引入批评性语篇分析方法,创设批评性情境条件,以加强高年级英语专业学生的思辨能力和综合能力。
孙纪燕成敏
关键词：英语专业批评性语篇分析
“一带一路”背景下三本院校“英美文学”教学之探索
2020年
自2013年习近平主席提出“一带一路”倡议以来,倡议中涉及的国家日益增多、合作范围日益增广。合作往来中语言与交流是关键,为了顺应时代要求,英语专业所培养的人才既要有专业基础,又要有跨文化交际能力。“英美文学”课程是语言、文化的良好载体,文学作品蕴含优美的语言与丰富的文化知识。结合时代背景开展三本院校“英美文学”的教学,能让学生提升各项能力,促进自身的全面发展,成为“一带一路”建设的生力军。
成敏
关键词：三本院校英美文学教学
我爱,我恨,我痛苦——浅析《飘》之爱情叙事
2015年
美国女作家玛格丽特·米切尔的作品《飘》深受各国读者的喜爱,其中生动的爱情故事和深刻的人物形象让人难以忘怀。本文运用诺思罗普·弗莱关于西方文学叙述结构的相关理论,追溯了男女主人公瑞德和思嘉的爱情所走过的四个阶段,指出爱情给人带来的痛苦。
成敏
关键词：《飘》
《奥赛罗》情节之线性发展技巧
2022年
《奥赛罗》是举世闻名的英国剧作家威廉·莎士比亚的四大悲剧之一,塑造了鲜明生动的人物形象,展现了哀婉动人的爱恨情仇,让人在获得精神满足的同时感到灵魂的震动。其科学合理、张弛有度的情节组织方式有效促进了主题的表达,大体可从四个方面展开对其情节线性发展技巧的分析:“水中吐焰”“双管齐下及交叉叙述”“趁水生波”“隔年下种”。通过分析,更好地把握作品的结构,领会其创作技巧,并深化对其内涵的理解。
成敏
关键词：《奥赛罗》莎士比亚
戏剧性反语在《傲慢与偏见》中的体现被引量：1
2017年
《傲慢与偏见》是英国杰出的女作家简·奥斯丁流传最广、最受欢迎的小说,描写的是日常生活中的常见琐事,但却妙趣横生,原因之一是其中层出不穷的反语的运用。本文主要探讨该小说中蕴含的戏剧性反语,并根据A Glossary of Literature and Composition的划分,从三个方面展开分析:话语反语、人物反语和事件反语,以期对其文体风格有更深入的把握。
成敏
关键词：《傲慢与偏见》简·奥斯丁
审美的逆转与媚兰的崇高
2016年
美国作家玛格丽特·米切尔的传世经典《飘》不仅讲述了曲折动人的爱情故事,而且塑造了一系列栩栩如生的人物形象,媚兰便是其中之一。本人借助叙述学的逆转理论来分析这一人物,挖掘体现在其身上的情感的逆转和定性的逆转,并指出叙述者如何通过审美的逆转来展开生动的情节,并表现媚兰这一人物的崇高品质。
成敏
关键词：逆转崇高
论厄普代克《恐怖分子》之建构技巧
2018年
美国作家约翰·厄普代克的小说《恐怖分子》追溯了一个试图用人体炸弹发动恐怖袭击的恐怖分子的心路历程,小说内容丰富、内涵深刻,其科学合理的情节建构方式有效促进了主题的表达。其叙事节奏缓急相间,叙事线索多元并进,一些重要概念时显时隐,贯穿始终;事物的出现、事情的发展有因有果,预留伏笔,大体可从四个方面展开对其建构技巧的分析:"笙箫加鼓""双管齐下及交叉叙述""草蛇灰线""隔年下种"。通过分析,能够更好地把握其结构,领会内涵。
成敏
关键词：厄普代克《恐怖分子》
管窥《德伯家的苔丝》之叙述运动形式
2016年
英国作家托马斯·哈代的小说《德伯家的苔丝》曲折跌宕、生动感人,这与其科学合理的叙述运动形式密不可分。本文根据故事时间与叙述时间的关系,从四个方面来探讨其叙述运动形式:停顿、省略、场景和概述,以期更好地把握此经典小说的结构和内涵。
成敏
关键词：托马斯·哈代《德伯家的苔丝》
论如何激发高校英语专业学生学习英美文学的动机
2015年
对高校英语专业的学生而言，英美文学课程举足轻重，却又难懂难学。在其教学过程中，教师该如何激发学生的学习动机，从而取得良好的教学效果呢？本文结合该课程的特点，提出了几条建议：在宏观安排上，要客观而合理；在任务设计上．要新鲜而有趣；在评价方式上，要科学而有效；在情感引导上，要引导学生培养健康、积极的人生态度。
成敏
关键词：高校英语专业学生英美文学动机
雪莱《弗兰肯斯坦》怪物心理研究被引量：1
2014年
玛丽·雪莱的作品《弗兰肯斯坦》是公认的世界上第一部真正的科幻小说,其中怪物的异化让人感慨万千。为了更好地挖掘怪物的心理,理解人性的复杂,运用西格蒙德·弗洛伊德关于人心理结构的"三分法"理论来分析怪物,着重追溯其心路历程,即其心理发展所经历的萌芽的超我、疯狂的本我、可怜的自我和绝望的本我四个阶段,指出其最终因超我的无力、本我的强大、自我的失衡而沦为噬血的恶魔;同时,怪物生和死的情形也暗示了其只会是本我的奴隶。
成敏
关键词：《弗兰肯斯坦》怪物
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