徐旭玲
- 作品数：17 被引量：46H指数：3
- 供职机构：湖南理工学院物理与电子学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目美国国家自然科学基金湖南省重点教改课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学机械工程更多>>
- 传统大学物理实验的探究式教学被引量：18
- 2006年
- 从探究式教学的基本特征出发,通过典型的传统大学物理实验活动的教学设计,在大学物理实验教学中培养学生进行科学探究的能力和对科学探究的理解力,以进一步推动大学物理实验教学改革.
- 徐旭玲李科敏王海婴
- 关键词：物理实验教学设计
- 教学设计要注重三维教学目标的和谐达成——以“蒸发”的教学设计为例被引量：4
- 2015年
- 以“蒸发”的教学设计为例，展示了教学设计要注重给学生构建“实践体验”和“合作交流”的学习环境，既要注重物理知识的传授和实验技能的训练，又要注重引导学生学习和实践科学的思维方法和研究方法，还要注重培养学生的学习兴趣和提高学生的创新能力，从而实现三维教学目标的和谐达成，使学生的心理品质和学科知识实现同步健康成长。
- 李科敏李奇云苏卡林徐旭玲
- 关键词：蒸发教学设计
- 教学设计要注重三维教学目标的和谐达成——以“蒸发”的教学设计为例被引量：3
- 2015年
- 一、引言
按照现代教学设计理论，一个良好的教学设计既要注重结合学生的生活实际和年龄特点，选择合适的教学方法和构建有效的教学过程，又要注重给学生创建“实践体验”和“合作交流”的学习环境，做到在向学生有效传授知识和技能的同时，还要重视引导学生学习和实践科学的思维方法和研究方法，
- 李科敏李奇云苏卡林徐旭玲
- 关键词：教学设计理论三维教学蒸发学习环境
- “大气压强”的教学设计被引量：6
- 2017年
- 在“大气压强”的教学设计中，注重培养学生的科学素养，做到了在向学生传授科学知识的同时．注重培养学生的学习兴趣和创新能力，注重科学思维方法的学习和解决问题能力的提高．注重引导学生的心理品质和学科知识实现同步发展．
- 李科敏苏卡林李奇云徐旭玲张娜
- 关键词：大气压强教学设计
- 物理教育评估——’99桂林国际物理教师学术交流会专题之一
- 1999年
- 本文将首先讨论以指导学生的学习为目的的教学评估。这是一种形成性的评估,研究表明它能帮助学生在学习上获得大的进步。最好的评估方法就是通过学生的自我评估和同学间的相互评估,使学生直接参与到评估过程之中,这将有助于激发学生的学习动机和责任感。第二部分讨论由于需要进行外来的终结性考试(例如竞争升学、人员录用考试等)而产生的问题.外来的终结性考试省时、省事又省钱,却对好的学习目标不能进行有效的评估,因而不利于好的教与学活动的开展,特别是对于实验性、探索性的学习活动就更是如此。而在这种情况下,教师们又不得不为他们自己的学生在外来的终结性考试中的结果承担责任。一些国家已经在想办法解决这些问题,对此本文也将作出介绍。
- 保罗.布莱克徐旭玲李科敏
- 关键词：物理学教育教学法教师
- 注重学生生活和体验的教学设计
- 2014年
- 教学设计要注重结合学生的生活实际，给学生提供充分的体验机会，既要关注知识和技能的学习，又要关注学习兴趣和创新能力的培养，要以三维教学目标的和谐达成作为标准．本文重点展示了两个注重学生生活和体验的教学设计案例．
- 李科敏聂江李奇云徐旭玲张娜
- 关键词：教学设计
- 物理问题解决过程中学生思维灵活性的研究
- 随着物理教育研究的不断深入，如何培养学生的科学思维能力，分析和解决问题的能力成为研究的热点。我们的学生虽然学习了许多物理知识，但他们在解决实际物理问题时却常常不知道什么时候用这些知识，怎么用这些知识，当然亦就谈不上使用中...
- 徐旭玲
- 关键词：物理问题解决思维灵活性诊断性测试思维定势发散性思维
- 文献传递
- 教育实习改革:师范生创新能力培养被引量：1
- 2014年
- 围绕"三维教学目标和谐达成的教学设计"和"本土课程资源的开发和利用"两个中心展开教育实习改革,把训练师范生的教育教学能力与创新能力紧密结合起来.本文重点展示五个教育实习创新教学法的案例.
- 李科敏聂江李奇云徐旭玲张娜
- 关键词：教育实习师范生
- 低温下三种凸型量子波导中的热输运
- 2010年
- 利用弹性近似模型和散射矩阵方法,对比研究了低温下的声学声子在等宽波导、变窄波导、变宽波导中的输运性质。计算结果表明,不同类型的凸型量子波导既有相似的性质也有各自的特点。这些性质有助于人们实现人工控制纳米结构中的热输运,同时为设计实用的声子滤波器提供理论参考。
- 李科敏苏卡林罗文华徐旭玲廖高华
- 关键词：透射系数
- 教学设计要注重给学生创设体验和想象空间被引量：2
- 2012年
- 物理教学设计要注重给学生创设体验和想象空间，这种教学设计既有利于加深学生对所学知识的理解，又有利于培养学生的学习兴趣和创新能力．提供了两个注重给学生创设体验和想象空间的教学设计案例．
- 李科敏苏卡林李奇云徐旭玲黄恕伯
- 关键词：教学设计
