彭庆喜 作品数:13 被引量:53 H指数:4 供职机构: 武汉东湖学院计算机科学学院 更多>> 发文基金: 湖北省教育厅科学技术研究项目 国家自然科学基金 武汉市青年科技晨光计划 更多>> 相关领域: 自动化与计算机技术 文化科学 更多>>
船舶AIS数据时空共现模式挖掘 被引量:1 2019年 时空共现指多种对象实例在空间和时间上的邻近现象。现有时空共现模式挖掘算法多缺乏并行计算架构的设计且对数据的空间特征不敏感,无法应对大规模的船舶轨迹数据挖掘的实际需要。为此,提出了一种基于Hadoop的船舶时空共现模式挖掘算法,通过采用并行化分区算法划分原始数据集,在扩展的MapReduce架构上实现了船舶轨迹数据中的时空共现模式挖掘。基于AIS实际数据集的实验结果显示,能够有效处理大规模船舶轨迹数据,并保持良好的效率和正确性。 包磊 彭庆喜关键词:时空数据挖掘 APRIORI AIS 基于Google Maps API的地图解析研究与实现 被引量:23 2010年 首先对Google Maps的运行机制进行分析,研究了Google Maps主要采用的两种技术:图片数据分片和Ajax技术.然后重点探讨Google Maps的地图解析,并设计一个基于Google Maps API的地图解析的持久化方案,最后对这个方案进行了实现. 游兰 彭庆喜关键词:MAPS API AJAX GEOCODING 持久化 基于Silverlight的网页动画开发研究 被引量:2 2012年 Silverlight是微软近年推出的Web前端技术。讨论了Silverlight的特点和开发技术,以及XAML语言;在此基础上对基于Silverlight技术进行网页动画开发进行了分析;重点探讨了基于Silverlight对页面元素进行二维和三维应用变换的方法。 彭庆喜 沈凌关键词:SILVERLIGHT XAML 动画 计算机专业MOOC线下辅导教学方法研究 2015年 大规模网络开放课程(MOOC,Massive Online Open Course)延续了开放共享知识的理念,为学习者提供了一种新的知识获取渠道和学习模式,成为高等教育的研究热点,受到教育界重视。提出一种MOOC学习的线下辅导教学方法,并给出了具体教学步骤。通过实验来验证和评价计算机专业MOOC线下辅导教学效果。实验证明,线下辅导教学方法提高了学生成绩,减少了学生花费在MOOC上的学习时间,具有较好的效果。 彭庆喜企业信息系统评估方法研究及应用 被引量:2 2013年 根据信息系统建设和使用的特点,对信息系统的评估方法做了理论研究。重点分析了层次分析法存在的问题,对其进行了改进,最终建立了一套指标体系;针对具体案例对该指标体系进行了应用。实践证明该指标体系非常合理有效。 彭庆喜 游兰关键词:指标体系 层次分析法 独立学院计算机专业实践教学研究 被引量:2 2011年 在分析了目前独立院校计算机人才培养现状和存在问题的基础上,针对社会上对计算机专业人才实践能力的需求,提出构建有层次、有特色,符合独立院校培养规格的实践教学体系,打破常规创建开放式实验室,同时加强校企深度联合,推动专业改革。 沈凌 彭庆喜关键词:实践教学 实践教学体系 校企合作 基于量化情感的网店垃圾评论检测 被引量:7 2013年 提出量化情感的概念(评论中的情感值),从用户评论的自然语言文本中得到用户表达的情感值。为了计算评论的量化情感,对评论中的情感词的依存关系进行了研究。给出了情感句的量化情感算法。对量化情感与垃圾评论的关系进行分析,通过直观观察,确定了一系列判别方法。最后本文以量化情感值为指标,建立时间序列对网店的评论进行分析,有效地检测了垃圾评论。实验结果证明在检测网店垃圾评论工作中,所提出的方法有良好的检测结果,优于已有的方法。 彭庆喜 钱铁云基于Web使用挖掘的个性化站点研究 被引量:2 2005年 针对用户特性向用户提供服务的个性化Web站点已经成为Web技术的研究热点.将数据挖掘技术应用于Web日志记录,来发现用户访问Web页面的模式,形成了Web使用挖掘.通过建立与更新用户模式库,个性化Web站点为用户的访问提供推荐.研究了Web使用挖掘技术,并对个性化Web站点的建立进行了探讨. 游兰 彭庆喜 王时绘关键词:WEB使用挖掘 应用型大学计算机网络实践课程虚拟平台部署 被引量:2 2017年 在应用型人才培养方案更加注重学生实践课程的比例。计算机网络及其相关课程非常注重学生在学习理论知识的同时进行大量的实践,然而设备的台套数和设备的类型一直制约着实践课程的开展。通过在eNSP中的实验,介绍虚拟网络实验平台,以期为学生实践课程资源不足问题提供有效解决方案。 李翔宇 彭庆喜关键词:实践课程 计算机网络 高校计算机专业校企合作人才培养模式研究 被引量:6 2015年 向应用技术型高校转型的必然途径之一是通过校企合作进行人才培养。然而,校企合作面临一系列问题需要解决。提出了校企合作的四种模式,并提出具体实施方案。该模式在武汉东湖学院计算机学院各专业进行实施,促进了人才培养水平的提升,取得了一系列可喜成绩。 沈凌 彭庆喜 李念关键词:校企合作 应用技术型人才