彭寒珂
- 作品数：11 被引量：15H指数：2
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- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 一词多义现象的转喻解析被引量：6
- 2007年
- 一词多义是指一个词项有两个或两个以上的义项。传统的语义学理论未能对一词多义这一语言普遍现象的本质作出充分的解释。认知语言学认为一词多义现象是人类通过认知手段,使得词由其中心意义或基本意义向其他意义延伸的结果。探究一词多义现象形成的原因可以借助认知语言学的转喻理论。
- 陈明芳彭寒珂
- 关键词：一词多义转喻
- 英语学术书评的负面评价意义研究
- 2017年
- 文章基于评价理论,以英语语言学杂志学术书评为语料,对比分析其负面评价资源态度各子系统的分布差异及主要语言体现手段,探讨语言的否定形式与负面评价意义之间的联系。研究表明,在英语学术书评中,表负面态度评价意义聚焦于"鉴赏",尤其是原著的"平衡性"和"复杂性",而表"判定"负面评价主要涉及原著的"常态"和原著作者的"能力"。另外,其负面评价意义的评判语言体现形式主要有两种:词汇形式,如具有评价意义的形容词、名词和动词等;语法形式,如一般语法否定式、词缀、语法隐喻否定式等,但以词汇否定为主。
- 彭寒珂
- 关键词：英语学术书评
- 从态度系统探讨英语学术书评的评价策略被引量：1
- 2012年
- 以评价理论为框架,选取权威的语言学杂志学术5篇书评为语料,从态度系统的视角对英语学术书评的评价策略进行分析。经统计发现学术书评中蕴含了大量表态度意义资源,但其子系统分布不均匀,其中表情感、判定和鉴别意义的语言资源占表态度意义总资源的比例。因此,学术书评作者通过使用较多的鉴赏资源,判定资源来实现其评论客观公正的意图。
- 彭寒珂
- 关键词：英语学术书评
- 任务类型与输入次数对学习者听力理解的影响
- 2020年
- 以某高校90名大学二年级学生为实验对象,随机抽取全国大学英语四级短文听力测试题为实验材料,采用两因素方差设计考察不同的任务类型和输入次数对二语学习者短文听力理解的效果影响。分析数据和问卷调查发现,任务类型和输入次数都对学习者的短文听力理解的效果影响明显。
- 彭寒珂
- 关键词：听力理解
- 语篇衔接与英语听力教学
- 2013年
- 从功能语篇的形式衔接(即,语音、词汇、语法等)和意义衔接的角度分析英语听力材料的语篇特征,探讨衔接机制与听力理解的内在联系,目的是强调衔接在听力教学中的重要性。
- 彭寒珂
- 关键词：衔接听力教学
- 语篇分析与大学英语写作教学被引量：6
- 2007年
- 英语写作是体现学生语用能力的一个重要方面,但一直以来却是英语教学中最薄弱的环节。这是由于近年来有些英语教师过于强调语法,较少注意语言结构是如何在语篇中运用,致使英语写作教学只停留在句子层次上。为了避免这类问题,本文作者提出以下设想:即教师通过运用主位推进模式、衔接等语篇语言学理论科学地、系统地分析语言材料,谋篇布局;从而培养学生对英语文章的语篇分析能力,了解英语文章的结构,以使学生能写出有特色的文章来。
- 彭寒珂
- 关键词：语篇分析逻辑衔接主位推进模式
- 语料库数据驱动下大学英语听力教学实证研究
- 2021年
- 随机抽取2010至2013年6月份全国大学英语等级考试四级听力测试题目为实验材料,以国内某大学100名大一新生为实验对象,将其分为自然班和实验班,每班50人;然后通过问卷调查以及独立样本T检验方式,考察语料库数据驱动下大学英语听力教学模式对学习者听力理解以及学习焦虑和学习投入的影响。结果显示:(1)与传统听力教学模式相比,语料库数据驱动大学英语听力教学模式对学习者听力理解正面影响显著;(2)与自然班相比,实验班学习者学习焦虑相对更少,学习投入更多。
- 彭寒珂
- 关键词：语料库数据驱动大学英语听力教学模式
- 文本难度对学习者听力理解的影响研究被引量：1
- 2021年
- 本研究意欲探讨听力材料的文本难度对学习者听力理解的影响。随机抽取全国大学英语四、六级考试的听力测试题目为实验材料,以国内某大学108名二年级本科生为实验对象,将其分为高低水平组;然后运用英语文本复杂度分析器分析听力材料文本难度的三个特征,即:词汇复杂度、句法复杂度和文本长度;最后对学习者进行短文听力理解测试和问卷调查分析,了解上述文本难度特征对学习者听力理解的影响。结果表明:词汇难度特别是词汇广度、句子长度和文本长度对低水平的学习者听力理解影响较大。而句法复杂度,尤其是复杂名词短语对高水平学习者影响较大。因此,本研究建议教师在听力教学过程中重视听力材料的选择,筛选出符合学生听力水平的材料,对学生的听力理解能力进行有针对性的训练,以有效提高学生的听力理解水平。
- 彭寒珂
- 关键词：听力理解影响因素词汇复杂度
- 英语学术书评的表态意义研究
- 20世纪70年代以来,国内外学者对学术语篇或科学语篇的关注程度与同俱增,但针对学术书评(学术语篇的次语类)所作的研究不多。学术书评不仅是学术界传递信息、表达认可、进行学术交流的必要工具,而且是对一本书的质量、学术水平、理...
- 彭寒珂
- 关键词：学术书评学术语篇科学语篇语篇分析
- 文献传递
