彭兴俊
- 作品数：18 被引量：6H指数：1
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- 江苏卷第19题的别解
- 2008年
- 第19题（1）设a1，a2，…，an是各项均不为零的n（n≥4）项等差数列，且公差d≠0．若将此数列删去某一项后得到的数列（按原来顺序）是等比数列，
- 沙敏林彭兴俊沈家书马宇
- 关键词：别解等差数列等比数列
- 用FlashMX制作“模拟氢原子核外电子运动”被引量：1
- 2005年
- 原子核外电子运动是微观的、高速的和无规则的。由于在学习过程中学生无法观察其运动状态，因而也就难以形成概念。对传统教育方式、教育媒体来说，教师即使想采用建构主义的学习方法也无能为力，有的教师也就只能是满堂灌了。在教学中我们利用FlashMX制作了教学软件——模拟氢原子核外电子运动及照片叠加形成电子云图。在此模拟环境中学生完成了观察过程，
- 唐生岳彭兴俊
- 关键词：核外电子教育媒体教学软件传统教育无能
- 正弦函数的图像
- 2006年
- 彭兴俊朱正琴
- 关键词：函数图像正弦函数自定义函数函数教学内置函数单位圆
- 用斜二测画法制作旋转的立方体
- 2009年
- 随着新课程标准的实施，越来越多的教师使用多媒体课件来拓展自己的课堂，让学生在直观形象中轻松地学习数学。《几何画板》是众多课件制作工具中的佼佼者，具有制作简便、直观高效的特点，不仅可预先制作课件成品，也可现场操作。《几何画板》对函数的图像变化和几何图形的变换有着强大的表现力，对立体几何的表现却不尽人意，难以把握。
- 彭兴俊
- 关键词：课件制作工具斜二测画法立方体《几何画板》多媒体课件学习数学
- 微元法解决一般“追戏”问题
- 2004年
- [问题]有n(n≥3)个质点A1,A2,…An分别位于外接圆半径为r的正n边形的各顶点上,在t=0时刻,这n个质点开始按逆时针方向依次紧盯追逐,即A1追A2,A2追A3,…An-1追An,An追A1.在追逐过程中,每个质点的速率不变,均为v.求:(1)这n个质点相遇(重合)时所经历的时间T;(2)每个质点所经过的轨迹的长度L;(3)每个质点的运动轨迹.
- 李长林 杨玉超 彭兴俊
- 关键词：质点正N边形顶点外接圆半径微元法时针
- 用数学实验进行数学史教学设计一例被引量：4
- 2004年
- 数学史对于数学教育有着深刻的意义：激发学生学习兴趣、培养学生数学精神、启发学生人格成长、促进学生对数学价值的认识等等．如果能借助于现代信息技术科学地再现数学家探索数学奥秘的艰辛历程和闪光智慧，并让学生亲身实践其中的一些探索过程，对帮助学生构建完整的知识体系、发展创新意识、锻炼实践能力有着不可估量的益处．
- 彭兴俊郭大伟
- 关键词：数学史数学教学设计课程目标
- 几何中的向量方法
- 2008年
- 向量引入中学数学，它既是研究几何的工具，也是研究代数的工具，集数形于一身，是数形结合思想的典型表现．向量的魅力在于表达和运算．向量能表示图形中的线段，能表示图形中的点（位置向量），能表示它们平行、共线、垂直、夹角等诸多关系，更重要的是能直接让线段和点以向量的形式参与到运算中，以一种全新的方式来研究几何图形，带来思维上的便捷和运算上的高效．因此，在教学实践中应注重从向量的角度思考问题、培养学生应用向量的自觉意识．
- 彭兴俊
- 关键词：向量方法数形结合思想中学数学教学实践
- 向量知识在平面解析几何中的应用
- 2008年
- 平面解析几何和平面向量分别在《数学2》和《数学4》中，二者相隔却遥相呼应，对学生的知识贯通、能力融汇、思维形成有着一脉相承的作用．平面解析几何是在平面直角坐标系的框架下用代数的方法来研究图形的几何性质，素来有“方法易得，结果难求”的特质．虽然在新课程标准下，其内容的广度和深度较之前都有大幅降低，但是多元多式的计算和个别化技巧的运用对学生而言依然并不容易．
- 刘正军彭兴俊
- 关键词：平面解析几何向量知识平面直角坐标系新课程标准平面向量个别化
- 信息技术与统计教学的整合案例
- 2006年
- 彭兴俊朱正琴
- 关键词：信息技术统计教学新课程标准EXCEL新教材
- 立体几何中的“弱化”策略
- 2009年
- 探索性的立体几何问题有一个共同的特点：探求某一范围内的点以满足给定的条件．由于所求的点满足的条件多，令人难以切入思考．容易顾此失彼，思维混乱．这种情况下，可以退而求其次，弱化部分条件，以求得满足其余条件的点，再逐步加强条件，从而肯定或否定点的存在．下文将通过几种类型的实例说明这种“先弱后强，层层演推”的基本思维策略．
- 臧殿高彭兴俊
- 关键词：立体几何问题弱化思维策略
