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张青兰

作品数:11 被引量:35H指数:4
供职机构:中山大学教育学院社科系更多>>
相关领域:文化科学社会学经济管理政治法律更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇经济管理
  • 3篇社会学
  • 3篇政治法律
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 4篇德育
  • 4篇人格
  • 2篇道德
  • 2篇德育工作
  • 2篇德育目标
  • 2篇哲学
  • 2篇社会
  • 2篇社会结构
  • 2篇社会结构变迁
  • 2篇人格结构
  • 2篇主义
  • 2篇教育
  • 2篇高校
  • 2篇高校德育
  • 1篇大学生
  • 1篇道德判断
  • 1篇道德判断力
  • 1篇道德情感
  • 1篇道德人格
  • 1篇德育方法

机构

  • 11篇中山大学
  • 4篇广西师范大学
  • 1篇南昌大学

作者

  • 11篇张青兰
  • 4篇刘秦民
  • 1篇李建生

传媒

  • 2篇理论与改革
  • 1篇青年探索
  • 1篇新东方
  • 1篇新长征
  • 1篇人文杂志
  • 1篇高教探索
  • 1篇南昌大学学报...
  • 1篇思想.理论....
  • 1篇南宁师范高等...

年份

  • 4篇2004
  • 5篇2003
  • 2篇2002
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
社会结构变迁与人格的现代转型被引量:5
2004年
市场经济在中国大地上的兴起 ,引发了深刻的社会变革 ,在宏观上使社会结构发生了根本性的转变 ,在微观上使人格结构发生了现代性的转型。社会结构是人格结构在社会活动中的投射 ,人格结构受社会结构的规约并随之转型而分化。在从非市场经济向市场经济社会的转型过程中 ,社会结构从领域合一到相对分离 ,人格结构则实现从依附性向独立性、从单一性到多重化、从伦理型向法制型的转变。
张青兰
关键词:社会结构人格结构社会变革伦理型法制型
加入WTO后高校德育的前瞻与应对被引量:3
2003年
加入WTO将会对中国高校德育产生多方面的影响,既能给高校德育带来契机,同时也使高校德育面临严峻的考验。本文深入分析了加入WTO后高校德育面临的机遇和挑战,并从高校德育的目标、内容、方式方法等方面探讨了应对策略。
张青兰刘秦民
关键词:高校德育目标德育内容德育方法德育方式德育改革
青少年网络亚道德生存特点之探析被引量:1
2003年
以计算机网络技术为基础的"数字化生存"方式以其特有的魅力冲击和改变着人们的社会生活,人类数千年来逐步凝结而成的道德体系在网络社会中也正面临着失范的考验.青少年作为网络时代的拓荒者,他们有条件、也有资格参与网络道德的建构,然而,相对社会主流道德而言,青少年的网络道德则属于"亚道德"范畴,它不能主导社会主流道德的方向,只能对其加以补充、提升,或者偏离、反叛,甚至在一定程度上支配着网络时代的道德规范.因此,以网络时代为背景探讨青少年的亚道德特点的问题,对规范青少年的网络生存、引导其健康成长具有重要的意义.
张青兰刘秦民
关键词:青少年德育工作后现代主义哲学
论公民人格的价值内涵被引量:12
2004年
人的现代化是社会现代化的核心,人格现代化又是人的现代化的立足点。公民人格是在市场经济条件下生成的并与之相匹配的独立人格形态,市场经济是公民人格的社会基础。公民人格的价值内涵就是指人在社会历史过程中依附性的消除与独立性的获得,是公民社会价值范式与精神生态在公民个体身上的内化与展示,蕴涵主体性与主体间性的统一,契约精神与德性精神的统一,多元范式与一元价值的统一。
张青兰李建生
关键词:公民公民人格市场经济
社会结构变迁与人格的现代转型被引量:3
2003年
市场经济在中国大地上的兴起,引发了深刻的社会变革,在宏观上使社会结构发生了根本性的转变,在微观上使人格结构发生了现代性的转型。社会结构是人格结构在社会活动中的投射,人格结构受社会结构的规约并随之转型而分化。在从非市场经济向市场经济社会的转型过程中,社会结构从领域合一到相对分离,人格结构则实现从依附性向独立性、从单一性到多重化、从伦理型向法制型的转变。人的发展由此进入了一个新的历史阶段。
张青兰
关键词:社会结构人格结构社会转型社会变迁
全球化进程中中华文化的定位及发展
2002年
在全球化进程中,文化的发展呈现出一些新的特点,文化的民族性与世界性同时并存。面对文化全球化的趋势,民族文化应该如何定位及发展,是各国当前面临的重大课题。中华文化是诸多文化中的一种,中华文化要生存与发展,首先就必须要有一个合理的定位。只有在合理定位的基础上不断创新发展,中华文化才能走向世界,成为人类共享的文明财富和资源。
张青兰刘秦民
关键词:中华文化文化全球化民族文化民族性财富
论现代德育的合理定位被引量:4
2003年
个体的、具有主体性的人的道德水准是决定整个民族的道德素养的关键。社会生活和现代教育的发展都呼唤着“主体性道德人格”。因此,现代德育的合理目标应为主体性道德人格的培养 德育要善于将个人的社会生活经验与实践转化为人的哲学反思,同时将个人生活中的理性思考反过来用于指导人的生活,有助于形成个人的道德情感定向。
张青兰刘秦民
关键词:现代德育主体性道德人格德育目标道德情感政治教育德育实践
高校德育应该“点”到为止
2004年
在高等学校思想道德教育过程中,教育者不可贪大求全面面俱到,而应“点”到为止——抓住教育实践的切入点、突破点、支撑点、着力点,才能以点带面,切实做好大学生的思想道德教育。
张青兰
关键词:高校德育工作大学生道德判断力养成教育
“三个代表”的时代诠释
2003年
“三个代表”是江泽民同志紧密结合国内外形势的变化以及我党干部队伍的变化提出的重要思想,这是对八十年建党实践的总结,也是指导新时期党建工作的一面旗帜。“三个代表”重要思想,不仅是重大的理论创新,也具有十分丰富的时代内涵。
张青兰
关键词:先进生产力社会主义现代化经济全球化先进文化
论人格的现代转型与塑造
张青兰
关键词:人格人学
共2页<12>
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