张震斌
- 作品数：95 被引量：266H指数：8
- 供职机构：辽宁工业大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金辽宁省教育厅科学基金辽宁省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程金属学及工艺理学更多>>
- 一种迭代凝聚式簇估计联邦学习方法
- 本发明公开了一种迭代凝聚式簇估计联邦学习方法，包括：步骤一、基于客户端本地模型，在中心服务器对所有客户端执行一次簇估计，然后在划分好的簇内执行传统联邦学习以训练个性化模型；步骤二、通过客户端在全局模型上训练得到的模型更新...
- 李晓会陈洪洋张震斌贾旭高传凯高孟超邓流帆查仁玲
- 模糊综合评判理论在地下水污染评价中的应用被引量：13
- 2006年
- 本文将模糊综合评判理论与地下水污染评价相结合,利用某地区地下水污染的实测数据, 对地下水水质的污染程度及各污染因子所起的作用进行模糊综合评判,得到另人满意的效果。
- 张震斌苑宏刚周立岱
- 关键词：模糊综合评判地下水污染
- 基于模块化神经网络的动态推荐方法及系统
- 本发明提供了基于模块化神经网络的动态推荐方法及系统，属于动态推荐技术领域。首先采集用户行为数据、图像数据和音频数据；其次对所述用户数据进行多模态处理，得到用户潜在特征向量；然后学习控制器并生成推荐器，计算用户偏好分数；接...
- 伊华伟张震斌李晓会
- 基于CDIO模式的有机化学实验教学改革被引量：20
- 2017年
- 为适应高校向应用型转型的要求,改进传统有机化学实验课程在实施过程中的不足,采用CDIO模式对实验教师能力提升,对实验教学内容、教学方法、考核方法等进行全面的探索与改革。实践证明,CDIO模式不仅能够显著提高学生的学习兴趣,而且通过在"做"中学习培养了学生主动探索、大胆创新的素质。不仅如此,CDIO教学模式的运用显著提高了学生对知识的应用能力、分析和解决问题能力,强化了团队协作意识,为在应用型人才培养框架下的有机化学实验教学改革提供了有益借鉴。
- 吴红梅郭宇张震斌蔺岩陈强强
- 关键词：有机化学实验CDIO教学模式应用型人才教学改革
- 基于遗传算法的Al-5%Cu合金电脉冲孕育处理参数优化
- 2007年
- 以实验为基础,利用神经网络和遗传算法优化Al-5%Cu合金的电脉冲孕育处理工艺参数。神经网络的输入参数为脉冲电压、脉冲时间和电脉冲孕育处理时熔体温度,输出参数是合金凝固组织的晶粒度。在神经网络训练的基础上,采用遗传算法优化神经网络的输入参数。结果表明,神经网络和遗传算法的组合建模获得了较好的优化结果。
- 王冰王建中张震斌齐锦刚苍大强
- 关键词：电脉冲孕育处理人工神经网络BP算法AL-CU合金
- 高等学校开展环境教育的重要性及方法被引量：2
- 2018年
- 分析了高等院校大学生环境教育现状及对非环境类专业大学生加强环境教育的必要性,探讨了培养和提高非环境类专业大学生环境意识的方法和措施。
- 刘航冯立强于常武张震斌
- 关键词：非环境类专业大学生环境教育
- 一种污泥基石墨烯水凝胶颗粒及其制备方法和应用
- 本发明提供了一种污泥基石墨烯水凝胶颗粒及其制备方法和应用，涉及凝胶材料技术领域。本发明利用城市污泥为原料制备氧化石墨烯，然后加入海藻酸钠和Ca<Sup>2+</Sup>，使氧化石墨烯与海藻酸钠和Ca<Sup>2+</Su...
- 张焱张婷婷王政钧苏畅张震斌刘美君王蕊
- 芬顿+絮凝沉淀法处理不饱和聚酯树脂废水
- 2023年
- 河北省秦皇岛市某生产不饱和聚酯树脂公司,日产高浓度有机废水200 t,经检测废水中COD高达82125 mg/L,BOD 5为16409 mg/L,且成分复杂,毒性高,腐蚀性强,基本不可生化。采用芬顿+絮凝沉淀法处理不饱和聚酯树脂废水,考察了n(H_(2)O_(2))∶n(Fe^(2+))、反应时间和反应温度对有机物去除效率的影响。实验结果表明,当n(H_(2)O_(2))∶n(Fe^(2+))=20∶1、反应时间为40 min、反应温度为40℃时,废水处理效果最佳,COD降至3820 mg/L,去除率可达95.35%、BOD 5降至1601 mg/L,去除率可达90.24%,B/C从0.20提高至0.42,生化性得到明显提高。
- 陈杰赵明杰刘晓静栗勇田张震斌
- 关键词：不饱和聚酯树脂废水芬顿可生化性
- 一种便于安装的网络监测设备
- 本实用新型公开一种便于安装的网络监测设备，包括：壳体；以及多个固定孔，其分别设置在所述壳体的上侧、左侧和右侧；多个线孔，其分别设置在所述壳体的顶部四角和底部四角；隔板，其设置在所述壳体中，且所述隔板将所述壳体分隔为上部容...
- 李晓会吴朝阳张震斌杨博文陈坤王筠矗徐林
- 工程教育认证背景下高校二级学院教学质量监控体系构建探索被引量：5
- 2022年
- 随着高等教育的大众化,高等教育规模不断扩大,保证人才培养质量,是新时期高等学校内涵式发展的根本要求。二级学院作为教学的直接执行管理单位,应该从实际出发,通过建立质量保障体系、推进全过程管理、实施多元化评价主体、完善监控反馈系统,构建既满足学校统一要求又具有个性特点的教学质量监控体系,从而推动教学质量不断改进,实现人才培养质量的持续提高。
- 赵永华周立岱张震斌王欢张婷婷杨蓉朱晓施
- 关键词：教学质量教学管理
