张红梅
- 作品数：14 被引量：7H指数：2
- 供职机构：徐汇区教师进修学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新课程背景下中学教师学业评价现状调查与反思被引量：2
- 2010年
- 伴随着上海二期课改的推进，学业评价方面的改革越来越深入，教师对改革措施的执行情况如何？改革是否有利于学生作为“人”的发展？这些问题正是开展中学教师学业评价现状的调查的根本原因。本次调查由上海市徐汇区教师进修学院与上海市浦东教育发展研究院联合发起，试图通过此次调查对当前上海中学教师学业评价现状进行梳理和反思，更好地推进新课程改革。
- 杨佐荣张红梅张娜
- 关键词：学业评价中学教师新课程背景新课程改革
- 初中探究型课程创设问题情境研究
- 2014年
- 探究课是围绕问题的探究,问题是探究的起点,需要在情境中激发和发现。但在实际教学中,我发现＂教师不关注问题情境的创设,或者问题情境创设不恰当＂现象比较普遍。实践证明,缺乏问题情境的课会影响学生发现问题的意识和探究兴趣。为了吸引学生的注意力,激发学生的问题意识,我们倡导先创设问题情境,再开展探究。
- 张红梅
- 关键词：探究课探究型大英博物馆
- 多元就能保证客观吗?——质疑《学生成长记录册》中的多元评价主体
- 2007年
- 综合素质评价结果与中考和高考挂钩，使得一直难以得到重视的综合素质成为升学中的一个高利害因素，为了保证难以量化的综合素质评价的公正公平，多主体评价自然成为一种重要的保障措施。但是，多元的评价主体真的就能够保证综合素质评价的公正和公平吗？笔者在一项综合素质评价相关课题访谈过程中产生了质疑。
- 张红梅
- 关键词：学生成长记录综合素质评价公正公平高考
- 以学评教 打造活力课堂被引量：4
- 2011年
- 尽管以人为本的理念逐步深入人心，但当我们评价一堂课时，还习惯沿着教师的视角，从教学目标设黄的合理度，教学重点和难点判断的准确性，教学内容安排的逻辑性，师生交流的预期性等角度来评价一堂课。
- 张红梅
- 关键词：活力课堂学评教教学目标教学重点师生交流逻辑性
- 《上海市中学生成长记录册》使用效果调查报告被引量：1
- 2009年
- 本研究在上海徐汇区范围内对《上海市中学生成长记录册》使用情况进行了问卷调查和访谈,总结了成长记录册取得的成效,并针对存在的问题提出了成长记录册使用的改进建议。
- 张红梅
- 恨屋及乌：华生“恐惧实验”的教育解读
- 2008年
- 习得的恐惧
上小学的丽丽暑假从奶奶家回来后发生了一件怪事：非常害怕竹子，公园里大片的竹林让她心生恐惧，甚至学校里一片小小的竹林绿化带都让她绕道而行。后来妈妈才逐渐找到了原因：丽丽在奶奶家时，奶奶告诉她，竹林里潮湿容易有蛇，而且有一次丽丽在竹林里玩耍，真的看到一条小蛇，从此后丽丽就害怕竹林了。其实，竹林里不一定有蛇，特别是人活动较多的地方，但是丽丽的经历使她把竹林和蛇这种可怕的动物联系了起来，青翠的竹林就成为丽丽最害怕的地方了。
- 张红梅
- 关键词：恐惧教育奶奶绿化带
