张正东
- 作品数：15 被引量：197H指数：8
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- 中国外语教育政策漫议我国外语教育的国情特点被引量：40
- 2005年
- 我国以英语为主的外语教育规模之大,已居全球首位;与之俱来的问题也不少。其中制约全局的大问题是缺乏成套的外语教育政策,乃至缺乏有关外语政策的研究。有鉴于此,笔者特撰写《中国外语教育政策漫议》系列文章,供政府领导和同行参考。作为系列的第一篇,本文将专谈我国外语教育的国情特点,为研制我国外语教育政策提出六点制约全局的国情:自上而下的中华大一统文化;发展不平衡的多样并存与无目的语环境;严格计划导致人文素质的边缘化;英／外语价值观的矛盾;外语教学及其研究中的西方中心;方法论的三大失误。
- 张正东
- 关键词：人文素质国情特点外语教学教育政策教学资源
- 中国外语教育政策漫议 外语是把双刃剑被引量：21
- 2006年
- 我国是举世无双的英语教学大国,所教学的英语是外语。对于外语的界定有多种说法,但大都忽略了外语因负载着外国、外族文化,一旦作为教学的目的语之后,会与本族语/母语所负载的文化产生冲突。冲突的结果既可能丰富本族语及其文化,也可能损伤以至毁灭本族语及其文化。所以本文把外语看作一把“双刃剑”而加以论证,希望有助于在制订中国外语教育政策中给外语作出妥善的定位。
- 张正东
- 关键词：外语教育政策思维工具文化冲突直观教具母语文化
- 师范教育发展的症结何在被引量：3
- 2007年
- 经过多年的发展与探索,决策官员和一般群众都认识到,中国的发展必须依靠科学与教育,而教育的发展取决于师资队伍的素质;振兴中华民族,需要首先振兴中国师范教育。本文从历史和现实出发,指出我国师范教育的发展必须转化的四个症结:先天性体制缺憾;教师职业未专业化;课程设置乏师范性;教师缺失话语权。否则,中国师范教育的改革都只能是治表不治里。
- 张正东
- 关键词：教育体制教师专业化师范课程教育管理教师话语权
- 敢问路在何方——话说中国英语教育之路被引量：20
- 2006年
- 路有多条,脚下只踏一条。多条道路各有所用,不能简单地以先进、落后划线。本文将借《西游记》里的路切入论点,在剖析中国英语教育存在的三大问题之中,探讨其发展之路。作者认为,虽然“条条道路通罗马”,但宜根据“应该”与“可能”选择一条捷径。所以中国英语教育的发展之路只有一条:符合中国国情的英语外语教育之路。这是在中国土地上依靠自己的智慧与汗水并借助各方力量一步一步走出来的路,是一条通过实践检验的脚下之路。
- 张正东
- 关于多种英语教材的思考被引量：16
- 2005年
- 多种英语教材体现了我国转型时期之多元化的特点,应该肯定。但现在的多种英语教材实质是“多种一型”, 发挥不了多种教材的功能。本文分析了造成这种现状的原因并提出了改进建议。
- 张正东
- 关键词：英语教材教材编写
- 英语外语教学的回归被引量：14
- 2007年
- 本文根据英语教学发展史,区分了三类非母语的英语教学:英语二语教学,英语通用语教学,英语外语教学。在此基础上择要论证了英语外语教学应在四方面回归。目的要求方面回归到外语,教学内容回归到英语语言,教学途径回归到多种并存,教师角色回归到指导者、教练。
- 张正东
- 关键词：教师指导
- 中国英语教育的四个问题被引量：20
- 2007年
- 英语教育在我国作为科目(subject)或学科(disciphne)属于普通外语教育学。因此,本文所说的四个问题虽取材于基教,而存在于普通高教、职教、成教的各个英语教育领域。这四个问题是: (1)束缚创新的“紧箍咒”,这指历史形成的三种信念:第一,以西方为师,处处追求与西方接轨的“西方中心”。第二,自上而下大一统文化的负面影响,如尊上轻下,甚至以“真理”打造实践。第三,计划经济的划一要求,如少数民族地区与汉族地区使用同一个英语课程标准。(2)英语教育的定位偏离英语外语而趋向英语通用语／二语,且语言目的单一化,不能适应国家对不同层次英语人才的需要。(3)英语教学内容偏重相关知识,忽视规范英语的核心知识,造成了学习者数以亿计而翻译人才缺口达90％。(4)英语教学途径只重体验性学习,忽视了缺乏目的语环境、教学条件多样以及学生投入有限等客现实际,致使师生难以因应具体条件而扬长避短。本文将对这四个问题加以剖析,力求从观点上加以澄清。
- 张正东
- 关键词：教学途径
- 质疑和困惑是深化英语课程改革的动力 我国的英语教育教学应走多元化之路被引量：3
- 2009年
- 当前，对英语新课程改革的部分理念与做法，学术界存在争议，许多教师也感到对骤变式的改革难以适应。在这些质疑声中，正视困惑，理智应对批评，探索和发展各种适合中国国情的外语教学模式与方法，是我国英语教育者的必然选择——
- 张正东
- 关键词：英语课程改革教育教学外语教学模式中国国情教育者
- 中外外语特色学校的回顾与前瞻被引量：1
- 2007年
- 我国外语特色学校是侧重外语的中小学,是外语学校的发展。这类学校中外均有,且源远流长,经验甚多。本文旨在简析中外外语特色学校历史经验的基础上,谈论当前我国外语特色学校的发展与面临的问题。
- 张正东
- 关键词：语言人文素质
- 师范教育的症结何在被引量：2
- 2007年
- 外语师范教育改革为国家整个师范教育的一环，必须认清改革的大方向和立脚点。从立脚点说，我国是极敬教师又是极轻教师的国家。说重教师，皇帝都要向孔子牌位跪拜；说轻教师，读书人万般无奈的出路就是做教师。从大方向说，自联合国教科文组织和国际劳工组织作出《关于教师地位的建议》以后，各国都把教师专业化提上了改革日程，力求把教师教育的过程、内容、
- 张正东
- 关键词：师范教育改革教师地位国际劳工组织教师专业化读书人
