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张传恩

作品数:35 被引量:39H指数:4
供职机构:安徽中医药高等专科学校更多>>
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相关领域:文化科学政治法律哲学宗教历史地理更多>>

文献类型

  • 35篇中文期刊文章

领域

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  • 3篇实效性
  • 3篇思想政治理论
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机构

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作者

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传媒

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  • 1篇教育教学论坛
  • 1篇科技视界

年份

  • 3篇2022
  • 1篇2020
  • 1篇2017
  • 5篇2016
  • 5篇2015
  • 9篇2014
  • 1篇2013
  • 5篇2012
  • 4篇2011
  • 1篇2008
35 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
当代大学生经典阅读的问卷调查报告——基于2936份调查问卷的分析与研究被引量:3
2012年
经典著作以其深邃的思想和强烈的震撼力对大学生的思想道德修养、综合素质的提高具有重要的作用,注定其可以成为大学生思想政治教育的重要载体之一。当代大学生崇尚经典,对经典著作心存敬畏,但其阅读经典的实际情况又令人堪忧。要改变这种尴尬,需要社会、学校、教师、学生多方联动,形成合力。
张传恩石开玉钱红军
关键词:大学生影响因素
唯物史观视域下“中华民族伟大复兴不可逆转”的三维解析——基于习近平相关重要论述的分析
2022年
历史思维是研究社会发展的一个重要向度。基于唯物史观多维度分析中国社会近代以来的发展历程,便能廓清中华民族伟大复兴的必然性趋势:即中国共产党始终立足于人民的立场,既尊重历史客观规律又主动作为,紧扣社会基本矛盾、不断解决社会主要矛盾,团结领导全国各族人民形成“合力”,引领中华民族实现了摆脱苦难、走向富强,在此过程中所积蓄的“动能”和内在“加速度”,也预示了中华民族伟大复兴不可逆转的未来趋势。
张传恩
关键词:中华民族伟大复兴唯物史观
皖西地区新民主主义革命述略
2014年
鄂豫皖革命根据地在中国新民主主义革命史上占据重要地位,皖西地区是鄂豫皖革命根据地的重要组成部分。在中国共产党领导下,皖西地区工农运动、土地革命蓬勃开展。抗日战争时期,皖西人民英勇顽强抗日。1947年刘邓大军挺进大别山后,皖西地区人民获得解放,迎来光明的曙光。
张传恩
关键词:鄂豫皖根据地民主革命
习仲勋党的建设思想初探被引量:1
2014年
习仲勋党的建设思想十分丰富,包括以理论学习、整风运动为载体加强党的思想建设;以民主集中制为依托加强党的制度建设;以培养年轻干部为切入点推进党的组织建设;以务实的态度加强党的作风建设等方面的内容。
张传恩
关键词:习仲勋作风建设
马克思主义在安徽芜湖早期传播述略
2015年
芜湖是安徽较早传播马克思主义的地区之一。19世纪70年代,陈独秀、刘希平、高语罕等先进知识分子聚集芜湖,依托芜湖科学图书社等机构宣传民主革命思想,传播马克思主义,引导青年学生投身革命运动,为马克思主义的早期传播,为安徽的民主革命做出了重要贡献。
张传恩
关键词:马克思主义
经典阅读视阙下大学生思想政治教育实效性研究被引量:2
2012年
经典著作蕴涵着深邃思想,阅读经典可以成为思想政治教育的重要载体之一。人的思想道德修养、政治素养的提高是一个缓慢的过程,需要长时间的关注和引导,经典著作对人思想的影响是隐性的,更是缓慢的。以经典阅读促进隐性思想政治教育,就应该举重若轻,不可急功近利,而是把我们的思想政治教育看成是对民族、社会、国家负责的长远战略来评判。
张传恩钱红军
关键词:隐性思想政治教育思想政治教育实效性影响因素
民主人士翟宗文在芜湖革命活动述略
2014年
五四运动前后,翟宗文作为学生领袖代表之一,组织芜湖的青年学生与旧军阀等反动势力开展了一系列斗争。解放战争时期,翟宗文身居芜湖,为党和人民的革命事业作出了重要贡献。
张传恩
关键词:民主人士
明清时期徽州孝道文化载体探析
2016年
明清时期徽州孝道文脱胎于中华传统孝道文化。明清时期随着徽州宗族社会实态变迁和臻善,徽州孝道文化嵌之于谱牒族规、民俗乡约、从业服贾、徽州建筑等不同载体,使"孝道"由一个形而上的伦理道德原则转化为以宗族家法为后盾的日常行为准则,以充分发挥其维护徽州宗族社会秩序的功能。
张传恩
关键词:徽州建筑
中国优秀传统文化融入高校《思想道德修养与法律基础》课刍议被引量:9
2015年
中国优秀传统文化融入《思想道德修养与法律基础》课的必要性,在于这是适应党中央方针政策、构建和谐社会的需要,是高校的使命,更是提升高校大学生思想道德、政治素质的需要。中国优秀传统文化融入《思想道德修养与法律基础》课的实现路径,主要是在课堂理论教学环节中融入中国优秀传统文化教育,此外还可以在实践教学环节和第二课堂进行优秀传统文化教育。
石开玉张传恩
关键词:《思想道德修养与法律基础》中国优秀传统文化
论高校思想政治理论课章节教学体系的构建
2011年
提高思想政治理论课实效性的有效路径之一便是完成教材体系向教学体系的科学转化。整本教材是一个完整的体系,但每章节也有自己相对独立的逻辑,因此教师在教学中要在厘清教材体系框架、明确每章节在教材中的地位与作用的基础上,构建出各自章节的教学体系,使教材理论为教育对象所接受,从而提高思想政治理论教学的实效性。
钱红军张传恩
关键词:高校思想政治理论课教学体系
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