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张亚南

作品数：33 被引量：85H指数：5
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文献类型

  • 29篇中文期刊文章

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作者

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年份

  • 1篇2015
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  • 1篇2010
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  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 4篇2003
  • 1篇2002
  • 3篇2001
  • 4篇2000
  • 1篇1999
  • 1篇1998
共 33 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
韩国学能考试(CSAT)评介被引量：2
1998年
韩国学能考试（ＣＳＡＴ）评介教育部考试中心张亚南ＣＳＡＴ是韩国大学入学考试的基本要求之一，是１９９５年５月公布的教育改革计划的重要内容，它标志着韩国大学入学考试从理论到实践的新尝试。探究ＣＳＡＴ的结构与功能，对我国目前的高考改革不无裨益。一、ＣＳＡＴ...
张亚南
关键词：数学探究听力理解考试创造性思维能力语言运用能力
师恩难忘
2012年
1985年秋，我有幸成为了褚绍唐先生的学生。 初次拜见，是在先生家，那间堆满了书籍的房间（后来便是我们几个学生的“教室”）。先生高高的个子，满头银发，一双闪烁着智慧光芒的眼睛，一张清瘦而慈祥的笑脸，一口“宜兴上海话”。先生话语不多，问的、谈的都是极家常、极具关怀的话，加上热情的师母、整洁温馨的房间，让我这初到一个陌生城市的人立即感受到了家的温暖。
张亚南
关键词：教室温暖
地理教育的价值被引量：5
2007年
张亚南
关键词：地理教育教育价值辩证唯物主义教育地理学科审美能力近代地理学
2002年《文科综合能力测试》评价报告(连载)
2002年
张亚南
关键词：《文科综合能力测试》试题设计命题思想试题评析
谈高中新课程与高考改革的关系
2007年
2004年，我国高中开始实施新一轮课程改革，这一改革被认为是我国“建国以来最广泛深刻的基教改革”和“教育系统的一场深刻革命”。它标志着我国基础教育从规模发展到质量、内涵的进一步提升。然而，不容忽视的是，由于受固有思维模式的影响。一些人习惯于用高考成绩来评价祈课程标准的优劣或实施的成败，这在思想上便陷入了一个误区。
张亚南
关键词：高中新课程高考改革教育系统基础教育思维模式课程标准
2006年高考文综地理试题分析被引量：1
2007年
2006年文科综合能力测试地理试题总难度基本保持稳定。命题依据考试大纲，依循评价目标，并追求评价目标实现的最大化。试题设计注意了以下问题：
张亚南
关键词：地理试题试题分析文科综合能力测试高考命题依据
谈高考综合能力测试——兼谈对中学地理教育功能的再认识被引量：5
1999年
一１９９８年５月，一份将中学阶段各主要学科（外语除外）在内容与形式上综合起来命题的试卷面世。这是自我国有高等学校入学考试以来，以考查学生综合文化素质、综合学习能力为主要目标的第一次尝试。在此之前，我国未曾用“综合能力测试”甄选过学生，目前国际和境外可...
张亚南
关键词：高考综合能力测试中学地理教育教育功能数理地理学光化学烟雾副热带高压
地理高考评价目标释义(续)
2000年
张亚南
关键词：高考地理释义
“文科综合能力测试”命题与组卷构想
2000年
张亚南
关键词：文科综合能力测试命题分科理科综合能力测试招生考试
全文增补中
2003年高考文科综合能力测试命题指导思想浅析被引量：1
2003年
张亚南
关键词：高考文科综合能力测试命题指导思想考试目标试卷结构考查知识
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