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廖玲英

作品数：1 被引量：5H指数：1
供职机构：广西师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇形音义
  • 1篇音义
  • 1篇语音
  • 1篇年级
  • 1篇字形
  • 1篇小学生
  • 1篇汉字识别
  • 1篇高年级
  • 1篇高年级小学生

机构

  • 1篇广西师范大学
  • 1篇鲁东大学

作者

  • 1篇廖玲英
  • 1篇林泳海

传媒

  • 1篇心理科学

年份

  • 1篇2010
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
低-高年级小学生汉字识别中形音义激活的时间进程被引量：5
2010年
以小学儿童为被试,基于语义和字形的启动范畴判断作业,考察儿童高频汉字识别中形音义信息激活的情况,结果表明:(1)在瑶语儿童汉字识别中,字形促进效应最为显著,语音的激活效应虽较明显,但难以区分音、义的时间进程;(2)随年龄增加儿童语义的激活效应不断加强;(3)形音激活时间既受汉字使用频率、实验任务、被试影响,也受SOA、实验基线及第一母语的影响。
林泳海廖玲英
关键词：语音字形
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共1页<1>
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