廖全岱
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
- 供职机构：宜都市教研室更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 劳动课教学评价“三性”
- 2002年
- 小学劳动课的教学实践表明:在课堂教学中,运用好教学评价,并将之贯穿于教学的全过程,有利于培养提高学生心智技能和动作技能。所以,劳动课教师要重视教学评价,研究教学评价,并运用好教学评价。
- 廖全岱汪德华
- 关键词：劳动课教学教学评价导向性灵活性
- 劳动教学中的智技结合
- 1999年
- 21世纪将是智力竞争的时代,它需要的将是智能型、创造型、社会型“三型合一”的新型人才。“世界范围的经济竞争,关键在于劳动者素质的竞争”。实践证明,在劳动课教学中,加强智能与技能的结合,既是劳动课本身的要求,也是提高劳动者素质的需要。近年来,笔者就这个问题进行了初步探索,有如下体会, 一、重实践、巧设问,以“技”启“智” 技能是在实践中通过练习而形成起来的,从事某种技术的能力;智能是指观察、思维、想象、创造的能力。恩格斯说:“人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。”即实践是认识的基础,技能是智能形成的前提,因此我们要注意劳动课的实践性,以“技”启“智”。
- 宋实静廖全岱
- 关键词：劳动教学劳动课提高劳动者素质经济竞争创造型
