岑健林
- 作品数：12 被引量：101H指数：7
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学电子电信更多>>
- 佛山地区教育信息化绩效评价的研究和实践被引量：9
- 2010年
- 2007年,为不断深入推进教育信息化迈向优质、高效和可持续发展,提升区域教育信息化产出效益,佛山市启动了"城域教育信息化实践应用的绩效研究"课题。通过对佛山市部分学校和县区教育信息中心进行广泛的研究,采集了大量真实有效的数据,初步建立了佛山地区教育信息化绩效评价模型。重点对教育信息化的绩效进行系统的考查与分析,在对数据进行信度和效度分析的基础上,运用评价模型对这些数据进行了绩效分值计算、回归分析和DEA分析。以此及时掌握本地区教育信息化的发展,方便教育行政主管部门制定解决问题的策略与干预措施。同时,通过对调研数据的进一步分析,挖掘与发现佛山市地区教育信息化的特色、优势及存在的问题。
- 岑健林郭伟刚杨柱张又又
- 关键词：教育信息化绩效评价DEA分析
- 跨网络平台的教育城域网络规划与建设
- 教育城域计算机网是“校校通”工程中的一项重要内容，是教育现代化的重要基础设施。但是由于地区的差异，教育信息化的发展有所不同，教育城域计算机网络建设的技术与网络平台各异，造成不同地域的网络不能互访，或是互访速度慢、信息传递...
- 岑健林
- 关键词：教育信息化教育城域网路由技术NAT技术组网策略
- 文献传递
- 佛山市区域性网络教学资源建设与共享机制实践被引量：15
- 2007年
- 从教师自己制作开发课件，到学校或区域信息中心购买商业资源库，乃至后来的区域性资源建设……回顾我国基础教育资源建设的历程，我们看到，教师、企业、教育机构都在积极探索有效的资源建设模式和合理的发展机制。佛山市进行教育资源建设的实践是，以佛山教育信息网为平台，通过资源征集评选、骨干教师开发、原创资源投稿、现有资源整合优化等途径，逐步建成了一批结构合理、内容鲜活、检索快捷、使用方便的新课程学科资源网站，并经过不断的使用与完善，最终形成完全开放、
- 胡铁生岑健林
- 关键词：教学资源建设共享机制教育资源建设网络骨干教师
- 教育信息化4.0被引量：9
- 2015年
- 佛山教育信息化从"十五"期间的数字化到"十一五"期间的网络化,再到"十二五"期间的智能化,经历了三个阶段。本文详细论述了在即将到来的"十三五"期间,佛山市教育信息化将迈向4.0的邹形——教育感知时代的基础与动力。
- 岑健林
- 关键词：教育感知网络信息化
- 教育信息化核心价值观视域下之“主动”建构学习研究被引量：13
- 2013年
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》旗帜鲜明地指出:"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视"。要深刻理解技术对教育的巨大变革作用,究其本质则是建立"育人为本"的教育信息化核心价值观,树立"主动"建构的新型学习理念,促使技术从游离于教育边缘的境地走向技术与教育的双向深度融合,以解决长期以来我国教育信息化领域的大投入没有大产出、高技术没有高收益的尴尬局面,真正发挥其"技术对教育具有革命性影响"这一作用。本文正是基于以上认识,深入剖析了教育信息化的核心价值观,进而梳理了核心价值观视域下的学习理念—主动建构学习理念,并建构了相应的学习模型,最后对促进主动建构学习的教育信息化实践路径进行了阐释。
- 岑健林段金菊余胜泉
- 关键词：教育信息化核心价值观
- 教育信息化绩效评价问卷信度与效度分析被引量：14
- 2010年
- 调查研究项目设计出调查问卷后,在大规模铺开使用前,需要取得一定量的数据对问卷进行信度及效度评估。对项目研究组设计的教育信息化绩效评价问卷进行了信度及效度分析。检验方法为,在佛山市52所中小学中进行问卷调查并收集数据,然后根据权重计算绩效分值,再检验其信度、效度系数。结果显示,问卷信度系数为0.806～0.931;效度分析4份问卷共同度均高于0.4,所提取因子能解释总方差60%以上。问卷信度、效度均较高,能反映教育信息化绩效指标水平。
- 张润晶张又又胡小生岑健林胡铁生
- 关键词：教育信息化绩效评价信度分析
- “四个创新”破解区域优质数字化教育教学资源转型——访广东省佛山市教育信息网络中心主任岑健林
- 2015年
- 数字化学与教资源(下称资源)建设坚持"各级联动、共建共享、特色发展"的原则,以学生学习需求为导向,以降低学生认知成本、减轻学业负担为目标,通过把资源开发应用与"日常教学、教研、科研、专业发展"紧密结合在一起,培养一支教学创新、教研能力强、科研成果精、专业水平高的资源建设骨干教师队伍,打造"多元化、可视化、可交互"的数字化学与教支撑资源体系,促进资源共建共享,实现教育公平与均衡全面发展。
- 岑健林梁春晓
- 关键词：信息网络中心教育教学资源资源共建共享骨干教师队伍资源体系
- 学校教育信息化绩效评价模型的设计和应用被引量：35
- 2010年
- 针对目前学校教育信息化绩效评价中仅有理论研究成果、缺乏可操作性评价模型和实际应用案例的问题,本文提出了一种基于投入产出的学校教育信息化绩效评价模型。该模型设计了5个一级指标、27个二级指标和74个三级指标并给出了各级指标分值的计算方法,通过将这些指标分别设置为投入或产出,可以计算出学校的信息化绩效水平,并发现其中存在的问题。该模型综合运用问卷调查、实地考察、师生座谈、技能测试等手段来考察学校的教育信息化绩效各个指标,避免了单一方法所产生的片面性和不完整性。该模型已成功地应用于评价佛山地区60余所中小学,取得了良好的效果,得到了教育主管部门和被评价学校的重视和认可。
- 郭伟刚李亚娟岑健林朱珍戎海武
- 关键词：教育信息化绩效评价指标体系
- “主动”学习模式的研究与憧憬——从信息革命到学习革命
- 计算机的诞生与互联网的兴起,使人们的工作、学习、生活与交往发生了天翻地覆的变化。有人说这是第三次工业革命,也有人说这是信息的革命。本文简述信息技术在教育改革中具有革命性的背景下,如何构建新型的'主动'学习模式,突破传统教...
- 岑健林
- 关键词：教育信息技术
- 文献传递
