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听障儿童适应行为及其与父母教养方式的相关研究被引量：3: 2014年; 目的探讨听障儿童的适应行为发展状况及其与父母教养方式的关系。方法采用问卷法，对68名1—3岁的听障儿童的适应行为和父母教养方式进行调查。结果听障儿童的适应行为发展存在明显的交往异常；听障儿童在作业操作方面性别差异显著（t=-2．008，P〈0．05），听障儿童在交往方面的年龄差异显著（t=-2．289，P〈0．05），相关分析结果表明父母教养方式的溺爱性与适应行为及独立生活能力、作业操作呈显著或非常显著的负相关（r=-0．298，-0．255，-0．396；P〈0．05）；民主性与作业操作呈显著正相关（r=0．258，P〈0．05）；放任性与适应行为及独立生活、运动、作业操作、自我管理呈显著或非常显著的负相关（r=-0．378，-0．477，-0．298，0．418，-0．323；P〈0．05）；专制性与作业操作呈显著负相关（r=-0.283，P〈0.05）。结论听障儿童的交往能力较差，民主性教养方式有利于听障儿童适应行为的发展。; 王娜张晓丽尹梦雅; 关键词：听障儿童父母教养方式社会心理

Conners父母、教师问卷在3～7岁听障儿童中的临床应用被引量：12: 2012年; 目的探讨Conners父母、教师问卷在3-7岁听障儿童中的临床应用。方法使用conners父母症状问卷（PsQ）、Con—ners教师评定量表（TRS）对30例3～7岁听障儿童进行测查。结果使用PSQ和TRS，行为问题检出率分别是53．33％和126．67％，男童和女童检出率无显著性差异（P〉0．05）。PSQ和TRS各分量表得分在性别、年龄方面均无显著性差异（P〉0．05）。PSQ和TRS的各个分量表无显著性相关。结论PSQ和TRS适用于3～7岁听障儿童行为的评估。; 杜巧新陈溪王段霞王娜尹梦雅; 关键词：听力障碍量表

1～3岁听障儿童气质特征研究被引量：1: 2014年; 目的：分析1～3岁听障儿童气质特点及其影响因素。方法采用问卷调查法对68名1～3岁听障儿童的气质特征以及听力状况和家庭环境因素进行调查，并对其进行发育评估。结果本次调查的听障儿童气质类型以易养型和中间型居多；在气质维度方面，女童的趋避性高于男童，2岁儿童比1岁儿童持久性高，注意力不易分散；多元回归分析结果显示，是否为独生子女、母亲文化程度、家庭月总收入、康复训练时间及手眼协调能力对听障儿童的气质维度产生影响。结论性别、年龄、家庭环境、康复训练以及发育水平影响听障儿童的气质特征。; 王娜尹梦雅张晓丽杜巧新; 关键词：听障儿童气质类型气质维度

2例听障伴孤独症儿童综合干预研究被引量：2: 2013年; 目的探讨听障伴孤独症儿童的康复治疗方法。方法对2名孤独症儿童进行应用行为分析，人际交往训练、感觉统合训练及听觉言语训练等综合干预，评估其干预结果。结果患儿的孤独症症状明显减轻，认知、语言理解与表达、模仿、小肌肉运动、情感表达和社会互动等能力明显提高。结论采用综合性干预措施对于治疗听障伴孤独症儿童效果显著。; 王娜尹梦雅张晓丽杜巧新; 关键词：听力障碍孤独症综合干预

Meadow-Kendall听障儿童社会性和情绪发展评估量表学龄前版信度及效度研究被引量：3: 2012年; 目的评价Meadow-Kendall听障儿童社会性和情绪发展评估量表(SEAI)学龄前版在中国文化背景下的适用性。方法对听力障碍儿童96例采用SEAI施测。随机选择30例,同时完成Conners教师量表测试。从中随机选择30例,2周后施测。随机选取30例,由其另一位评定者施测。对评定结果进行Pearson相关分析或Spearman相关分析。结果社交沟通行为、冲动行为、发育问题、焦虑强迫行为4个分量表和听障相关条目量表的重测信度(r)为0.94、0.55、0.87、0.31、0.74,Cronbachα为0.70、0.76、0.76、0.80、0.68;评定者信度为0.90、0.58、0.46、0.14、0.55。SEAI各分量表与TRS的诸多因子负相关(r=-0.36^-0.89,P<0.05)。验证性因子分析显示,4个分量表和1个听障相关条目量表的模型合理。结论 SEAI学龄前版具有良好的信度和效度,适用于我国听力障碍儿童。; 杜巧新尹梦雅王娜王段霞陈溪; 关键词：儿童信度

听障儿童社会情绪能力及其影响因素的研究被引量：4: 2014年; 目的：探讨听障儿童的社会情绪发展状况及其影响因素。方法采用问卷法对68例1~3岁的听障儿童的社会情绪以及听力状况、气质和父母教养方式进行调查。结果和结论听障儿童的外显行为（13.23%）和能力（10.29%）方面的问题较为突出；女童的内隐行为问题高于男童（P〈0.05）；助听听阈、儿童气质以及父母教养方式都会对听障儿童的社会情绪产生影响（P〈0.05）。; 王娜尹梦雅张晓杜巧新; 关键词：听障儿童影响因素

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尹梦雅