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尹天松

作品数：3 被引量：12H指数：1
供职机构：华东政法大学教务处、综合实验中心更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇教师
  • 3篇教师发展
  • 2篇双刃剑
  • 1篇学校文化
  • 1篇真问题
  • 1篇思维
  • 1篇思维方式
  • 1篇中小学教师
  • 1篇文化
  • 1篇小学教师
  • 1篇假问题

机构

  • 2篇华东政法大学
  • 2篇华东理工大学
  • 1篇华东师范大学

作者

  • 3篇尹天松
  • 2篇胡峰焕

传媒

  • 1篇当代教育科学
  • 1篇重庆科技学院...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
科研:影响教师发展的双刃剑
2008年
从教师个人角度分析了假科研的几个重要特征,接着从个人与环境辩证关系入手简要分析了"假科研"产生的原因,最后提出教师应该研究真问题,做"自己的科研"。
尹天松胡峰焕
关键词：假问题真问题
影响教师发展的深层原因与促进教师发展的策略研究
新的时代对教师提出了新的挑战,要求教师摆脱自然发展状态,追求主动发展.本文使用'教师发展'这一概念以区别'教师专业发展',试图从教师作为一个真实的、完整的、具体的人的角度研究教师发展,认为教师的所谓'专业性'只是教师全部...
尹天松
关键词：教师发展学校文化思维方式
文献传递
科研:影响教师发展的双刃剑
2007年
从上世纪60年代起．科研一直被认为是促进教师（指中小学教师，下同）发展的重要策略和手段，基于这一理念的实践在国内外都很普遍。在对中小学校的长期观察和研究中，发现科研对于教师发展来说是一把“双刃剑”：部分教师借学校改革之际积极参与科研，使自身取得了迅猛发展；但也有不少教师从事的是“假科研”，不但不能起到促进教师发展的作用，反而成了教师发展的绊脚石。这就需要我们正确对待和运用科研这一“双刃剑”。
尹天松胡峰焕
关键词：教师发展双刃剑中小学教师
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