您的位置： 专家智库 > >

尤小平

作品数：11 被引量：17H指数：2
供职机构：江苏省南京市金陵中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 10篇文化科学
  • 2篇理学

主题

  • 8篇数学
  • 6篇教学
  • 4篇数学教学
  • 4篇课程
  • 4篇高中数学
  • 2篇教育
  • 2篇开放式教学
  • 2篇课程标准
  • 2篇教材内容
  • 1篇等比数列
  • 1篇等式
  • 1篇定义域
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇新课程实验
  • 1篇性学
  • 1篇虚数
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇一线教师

机构

  • 7篇江苏省南京市...
  • 4篇南京市金陵中...

作者

  • 11篇尤小平
  • 1篇张松年

传媒

  • 4篇中学数学月刊
  • 2篇中学数学教学
  • 2篇中学数学教学...
  • 1篇中等数学
  • 1篇江苏教育研究
  • 1篇江苏教育学院...

年份

  • 1篇2009
  • 2篇2007
  • 4篇2006
  • 2篇2004
  • 1篇2000
  • 1篇1996
共 11 条 记 录，以下是 1-10
全选 清除 导出
排序方式：
高中数学课题探究教学的认识与实践被引量：1
2006年
苏教版普通高中课程标准实验教科书（数学）与原教材相比有很多突出的优点，教材内容的编制更便于学生自学，更便于学生学习方式发生根本性转变，非常有利于教师在教学中为学生构建一种自主的、探究的、合作的、终身的学习模式。然而，只有教材的改革，没有教师观念的变化，是不可能体现教材改革变化优势的。从目前高中数学教学的实际情况看，很多教师由于缺乏现代教育理论的指导，教育观念比较落后，在教学中很难发现新教材变化的优点，也无法挖掘新教材内容的潜在价值，学生仍被淹没在大量的重复性模仿练习中，没有时间和精力去发现、探究、归纳、总结，结果获得的仅仅是对数学知识的感性认识，不能完成由感性认识上升到理性认识的飞跃，从而提高学习数学的质量，所以在使用效果上大打折扣，有的甚至很不理想。课题探究式教学则是一种能改变这种现象的有效方法。
尤小平
关键词：课题探究教学数学教学教材内容课程标准模仿练习
构造齐次方程,求解一类圆锥曲线问题
2004年
尤小平
关键词：构造法齐次方程圆锥曲线问题数学解法
利用运动变化的思想研究曲线与方程
2006年
尤小平
关键词：数学课程标准例题解析
一个不等式的证明和拓展
2006年
尤小平
关键词：不等式正实数
关于高中数学“有效性”与“开放性”教学的思考被引量：1
2007年
数学新课程的教学应处理好教学的"有效性"与"开放性".数学教学的"有效性"体现在"双基"平台上的"开放性",一旦保证了教学的有效性也就提高了数学的开放性.一方面,学生在开放式的教学中学习,有利于培养学生的创新精神和创新能力;另一方面,学生以快而有效的学习方法来提高他们的基础知识和基本技能.
尤小平
关键词：数学教学有效性双基开放式教学
关于高中课程标准实验教材(数学·苏教版)使用的若干建议被引量：4
2007年
1现状 高中课程标准实验教科书（数学·苏教版）（以下简称“新教材”）与原教材相比有很多突出的优点．教材内容的编制更便于学生自学，特别是使学生的学习方式发生根本性转变，非常有利于教师在教学中为学生构建一种自主的、探究的、合作的、终身的学习模式．然而，当前高中数学课堂教学中，在对新教材内容的处理上，存在机械传授、简单习题化、讲授与学生学习脱节等问题．学生仍被淹没在大量的重复性模仿练习中，花费了大量的时间和精力，
尤小平
关键词：数学课堂教学实验教材教材内容实验教科书
“曲线与方程”教学过程中的思考与实践
2004年
张松年尤小平
关键词：教学过程素质教育数学教学
对高中数学新课程内容的几点思考被引量：2
2009年
高中数学新课程实验已经经历了五年，从2001年的四个省区开始首轮实验，到2008年形成较大规模的实验范围，至今已有20个省市区划入了高中数学新课程的实验区，并将于2010年全面展开．笔者参与了高中数学新课程实验的教学，也曾与部分省市的一线教师和教研员交流座谈，发现大部分中学数学教师对高中数学新课程的课程内容的认识还存在着不少困惑和分歧.
尤小平
关键词：高中数学课程内容新课程实验中学数学教师一线教师实验区
函数概念教学的思考与实践
2000年
尤小平
关键词：函数概念定义域
研究性学习与高中数学教学被引量：9
2006年
“数学研究性学习”是学生数学学习的一个有机组成部分,它更加关注学生的学习过程和学习方式.开放式教学和“研究性学习”的核心是创新教育、能力教育,开放式教学为“研究性学习”提供了一个很好的舞台.开放式教学是以开放题为载体的,所以编制开放题是进行开放式教学的关键,也是在数学学习中开展“研究性学习”的保证.
尤小平
关键词：数学研究性学习高中数学教学开放式教学数学学习创新教育
全选 清除 导出
共2页<12>
聚类工具0