宋金花
- 作品数：6 被引量：11H指数：2
- 供职机构：郑州大学高等教育研究所更多>>
- 发文基金：河南省教育厅自然科学基金河南省教育厅人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 由质疑型学习观谈高职高专学生的创新意识——以郑州大学的实践调查为例被引量：2
- 2013年
- 质疑型学习理念主要源于西方的苏格拉底。他认为一切知识,均从疑难中产生,越求进步疑难越多,疑难越多进步越大。在苏格拉底看来,学习的过程就是一个具有选择性、批判性和创造性的、充满活力的质疑创新过程。本文从苏格拉底的质疑型学习观入手,以高职高专学生的调查为例探索质疑型学习观的发展途径,从而为学生创新意识的培养营造氛围和环境。
- 宋金花
- 关键词：苏格拉底
- 儒家教育理念与青少年学生文化自觉意识的培养被引量：2
- 2012年
- 儒家自从孔子创立了之后,在中国历史上历时几千余年,尽管出现过不同形式的儒家流派,但在众多的学说中始终如一贯穿着一种儒家的教育理念。这种理念在与各种思想文化相互交流的过程中,形成了自己独特的精神风貌,渗透于中华民族社会生活的各个方面,构成了中华民族性格的基础。
- 宋金花
- 关键词：教育理念文化自觉意识青少年学生儒家中国历史
- 新西兰终身学习理念探微
- 2012年
- 当今世界正处在大发展大调整时期,各国都认识到只有通过不断更新知识和提供技能并推动人们终身学习,才能确保其在全球信息经济中的地位。新西兰与我国虽然在各方面都有很大不同,但在实施终身学习策略、发展学习组织等方面都有值得借鉴和学习之处。我们应该完善终身教育体系以及实践活动,让我们的公民主动去学,在终身学习中提高自信心,提高全民族的文化素质。
- 宋金花
- 关键词：终身教育教育框架教育投资
- 儒家教育理念与中国文化强国的构建被引量：1
- 2012年
- 儒家教育理念是一种和谐的教育模式。它强调仁厚之风的道德约束,重视有教无类的个人培育,体现了一种和而不同的合作精神以及在此基础上形成的对于既定信念目标的不懈追求。传统儒家的这种教育理念塑造了中华民族伟大的民族形象,促进了中国社会的发展和中华民族的进步。因此,准确地解读儒家经典的内涵,深入研究中国自己的教育与文化,以理性的态度正确对待传统文化,强化对自身文化的认同,从而培养高度的文化自觉和文化自信。
- 宋金花
- 关键词：儒家教育理念文化自信文化创新和谐文化
- 国内外五所大学章程文本分析及启示被引量：4
- 2013年
- 为正在制定大学章程的我国高校提供有益的参考,选择了国内外5所大学的章程作为研究样本,采用比较分析的方法,就国内外大学章程的文本结构、大学宗旨、校长的使命、教授委员会等方面的规定进行了详尽的分析,总结出国内外大学章程的经验,为我国大学章程的制定与实施提出建议。
- 宋金花
- 关键词：大学章程
- 质疑型学习:创新人才培养的路径探析被引量：2
- 2012年
- 创新人才的创造性不是来源于逻辑思维,更不是来源于课本的推理过程。它需要培养批判精神、怀疑精神、求实精神和纠错精神。而这些精神又是基于质疑型学习。因此,为了在传统学习理念的基础上促进质疑型学习的发展,大学应多方面创造质疑型学习的条件,探索质疑型学习的发展途径,为创新人才的培养营造氛围和环境。
- 宋金花
