宋社洪
- 作品数：19 被引量：28H指数：3
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- 李林甫专权与盛唐转衰关系再探讨被引量：8
- 2004年
- 李林甫上台、专权和引用蕃将,都是开元天宝之际特定形势的产物。安史之乱的形成是渐变的,唐朝由盛转衰的原因也是逐渐累积的,当盛衰转变的趋势已成时,包括李林甫在内的任何个人的作用都是有限的。因此,唐玄宗相李林甫则治乱已分的传统说法,实有重新考察之必要。
- 宋社洪
- 关键词：专权蕃将
- 唐代的村坊学校及其教育资源
- 2010年
- 村坊学校主要为村坊下层民众包括商户家的学童提供基础性教育。学校办学条件一般较差,教师队伍严重不足且素质普遍较低,教学水平不高,教育资源极度贫乏。在读书入仕形式机会平等的科举时代,村坊学校教育资源的先天不足,导致庶民士子输在了起跑线上,成为影响唐代社会阶层垂直流动的重要制约因素之一。
- 宋社洪
- 关键词：唐代教育资源
- 唐代士子的游丐资读
- 2011年
- 贫寒士子以游丐资读,在中唐后极为普遍。由于游丐者与州镇官僚之间,是一种不平衡的"相须"、"相资"的利益交换关系,故能如愿以偿的只是少数"名士"、"负艺之士"。探明贫寒士子游丐资读的原因、结果、资源交换机制,有助于理解科举制度促进唐代社会阶层垂直流动的限度。
- 宋社洪
- 亲和 尊重 有效——论中学历史有效教学的实现途径
- 2020年
- 中学历史有效教学,是提高历史教学成效的可行手段。从上好第一堂课、贯彻包容性教学以及降低历史学习难度这三方面入手,塑造一个学生喜欢的教师形象,改善师生关系,是实现中学历史有效教学的重要途径。
- 宋社洪郭钊荣
- 关键词：中学历史亲和
- 彭玉麟梅花诗的身世家国之叹述论被引量：1
- 2017年
- 彭玉麟以梅花诗画闻名,自称"一生知己是梅花"。就其存世的160余首梅花诗而言,无论感慨梅花之清香寒素,梅落之飘零冷清,梅干之虬枝撑持,梅芽之生气盎然,都有其现世之关照,并非完全为情而作。他在梅花诗中寄寓的身世家国之叹,伴随着他东征太平军、巡阅长江、督兵抗法而烙上了晚清的时代印迹。梅花诗不仅是彭玉麟一生的刻画,亦是晚清政局日渐衰败的佐证。
- 宋社洪
- 关键词：梅花诗
- 相李林甫是唐治乱之分吗
- 2004年
- 有些学者认为以李林甫为相是唐治乱转化的分水岭。从开元、天宝间唐王朝政治经济环境、边境形势来看 ,开元天宝间唐王朝政治经济环境的变化导致了李林甫上台并专断朝政 ;边境形势及战争特殊性又使唐最高统治集团作出了用胡帅镇边的抉择 ;而河北地区的特殊性和东北、西北边疆防卫的互动形势又导致了重用安禄山 ,称雄东北的结果。所有这些都是当时客观形势的产物 ,经历了一个长期的演变过程 ,并不是一两个人的意志就可以转移的。因此 。
- 宋社洪
- 关键词：政治经济环境
- 《唐摭言·乡贡》所见唐代四门俊士之兴衰被引量：1
- 2015年
- 王定保在《唐摭言·乡贡》语义模糊的"古之乡贡"中,无意间保存了唐代四门俊士的兴衰时间、选拔对象和方式、参选规模等重要信息。以此信息为基础,参详其他资料,可知唐代四门俊士兴盛于开元以前,废止于天宝十二年(753)。四门俊士的兴衰史,以南朝迄唐宋门阀士族社会趋于消解、平民社会日益养成为时代背景,伴生于唐宋官学的等级性由森严而松动至于消解的过程,并构成这一过程的重要内容。
- 宋社洪
- 唐代乡学性质考论被引量：2
- 2008年
- 唐初至德宗时代,地方官学体系为州、县、乡学三级制,不存在更低级别的"里"学。大致在宪宗时代,乡学演变为私学的一部分,与乡里村学已无区别。唐代文献中所谓乡校,既可指地方官学亦可指乡里村学。乡学的私学化有利于基础教育的普及,对中晚唐的社会阶层流动不无促进作用。
- 宋社洪
- 关键词：乡学私学
- 唐代的私授及其教育资源
- 2010年
- 私授是开天至长庆年间伴生于古文运动的一种精英教育,拥有较为优质的教育资源,教育成效显著,是当时士子尤其庶民士子科举晋身的重要途径。然而,庶民阶层社会资源的严重不足,影响了自身利用私授诸种优质教育、社会资源的水平,虽然受业者以庶民士子居多,藉此科举晋身者却是广义士族子弟略占优势。
- 宋社洪
- 关键词：唐代教育资源
- 唐代士子教育资源研究
- 自汉迄魏晋南北朝,无论形式还是事实上,读书入仕皆被特权阶层垄断。隋唐时期,科举制度臻于完备,士子读书入仕机会的形式平等才有了制度保证。然而,教育资源投资和占有水平的差距,依然导致唐代不同阶层士子读书入仕机会的事实不平等。...
- 宋社洪
- 关键词：教育资源社会阶层教师水平
- 文献传递
