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孟祥振

作品数：12 被引量：4H指数：1
供职机构：邹城市教育局更多>>
相关领域：文化科学生物学轻工技术与工程电气工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇生物学
  • 1篇化学工程

主题

  • 4篇生物学
  • 4篇教学
  • 3篇课程
  • 2篇生物学课
  • 2篇生物学课程
  • 2篇实验教学
  • 2篇初中生
  • 2篇初中生物
  • 1篇多媒体系统
  • 1篇学科
  • 1篇学科渗透
  • 1篇以小见大
  • 1篇直观化
  • 1篇植物
  • 1篇植物学
  • 1篇植物学实验
  • 1篇生活化
  • 1篇生物科学
  • 1篇生物科学素养
  • 1篇生物实验

机构

  • 5篇邹城市教育局
  • 3篇邹城市第四中...
  • 1篇重庆文理学院
  • 1篇济宁学院

作者

  • 7篇孟祥振
  • 1篇胡彦营
  • 1篇王元军
  • 1篇刘永华
  • 1篇刘义
  • 1篇李传印

传媒

  • 1篇数理化学习（...
  • 1篇中学生物学
  • 1篇物理教学探讨...
  • 1篇中学生物教学
  • 1篇生物学通报
  • 1篇生物学教学
  • 1篇实验科学与技...

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2005
  • 1篇2003
共 12 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
巧借改变量 速解物理题
2005年
解析：容器内液体增大的质量与增加的体积成对应关系，以此作为解题的切人点，就可避免繁琐的计算．
孟祥振刘永华
关键词：物理题解题速解体积改变量
显微多媒体系统在植物学实验教学中的应用被引量：3
2008年
阐述了实验显微多媒体系统结构及在植物学实验教学中的应用。该系统是与植物学实验教学相结合的一种多媒体教学形式,能够将生物显微镜和体视显微镜观测的图像转投于屏幕及实验课程多媒体教学,实现了微观结构的宏观化、直观化,有效地提高了植物学实验教学的质量。
王元军胡彦营孟祥振李传印
关键词：植物学
初中生物学实验的“同步探究”被引量：1
2014年
探究实验中的观察思考、置疑延伸、创新实践、课内课外要同步的策略，可以提升实验教学的实效性。
孟祥振
关键词：初中生物学实验教学
让化学实验走进物理课堂
2003年
随着学科综合的大趋势,加强学科间的相互交叉、渗透与融合,是学科综合的大势所趋.我试着让化学实验走进物理课堂,收效甚好.
孟祥振
关键词：化学实验物理教学学科渗透教学方法
初中生物实验教学的四个同步
2014年
实验教学是生物学课程的重要组成部分，实验教学能启迪解决问题的智慧，提高学生的生物科学素养。教学中若能做到以下四个同步将有助于实验教学的实效性。
孟祥振
关键词：生物实验教学生物科学素养生物学课程实效性
2009年华东地区课程改革生物学教学评比活动在济南举行
2009年
华东地区课程改革中学生物学优秀课和优秀教学设计评比活动于2009年11月3-6日在山东省济南市举行。来自华东6省1市的300多位教师参加了本次活动．主要内容有28节优秀课说课和80篇优秀教学设计评比交流．以及话题讨论和专家点评等。
孟祥振
关键词：生物学教学课程改革中学生物学教学设计
生物学课程微资源开发与利用
2015年
开发生物学微资源要遵循可观察、能触摸、助思考的3条原则，发挥以小见大的作用，鼓励学生动眼、动手、动脑。微资源使用时要用得实、用得活、用得巧，让学生参与其中，切实用微资源丰富学生生活经验，激发学习兴趣，激活生物课堂。
孟祥振刘义
关键词：生活化直观化情景化以小见大
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