孟庆焕
- 作品数：23 被引量：4H指数：1
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- 中学生写人记叙文的通病及矫治
- 2007年
- 就我所接触的初中生来看,写人记叙文能力的低下,是不争的事实。其通病如下：病症之一：立意不明系写作文的大忌。写作者只知道完成写作任务,对要表达一个什么主题,抒发一种什么情愫均不甚了了。例如有一篇题为《与自己过不去的人》开头如此写道：“见到这个题目,你一定很惊讶,有谁会跟自己过不去呢?其实不然,眼下就有一个跟自己过不去的人。”中间用了三个小标题：“真实写照——不可理喻”；“
- 孟庆焕
- 关键词：记叙文矫治写人写作任务中学生
- 高考作文得分要素
- 2018年
- 高考作文是急就章，能赢得满分者可谓凤毛麟角。尽管如此，每年高考都会涌现出一定数量的满分作文。正如问题作文总是千奇百怪的，而满分作文却有其共性，因为满分作文必须切合发展等级的要求。说得具体一点就是：立意要深刻，材料要丰富，构思有创新，语言有文采。当然，也不是这四项要求全都达到，作文才能获取满分，有一两点特别突出即可。
- 孟庆焕
- 关键词：高考作文得分满分作文文采
- 一点一滴总关情
- 2012年
- 我是一名在讲台上耕耘了近三十载的资深教师，教过的学生数以千计，虽不敢白诩桃李满天下，但可以聊以自慰的是，我教出了不少对国家对社会的有用之才，而绝大多数学生对我敬重有加，我为此感到非常荣幸。下面撷取几则小故事，以飨诸位。
- 孟庆焕
- 关键词：教师桃李
- “知人论世”教诗歌
- 2016年
- ＂知人论世＂的观点是孟子最早提出来的,他在《孟子·万章下》中说：＂颂其诗,读其书,不知其人,可乎？是以论其世也,是尚友也。＂其目的是尽量多地了解、把握作者的生平和为人,及其生活的环境、时代及创作背景,以更好地理解、感悟、鉴赏其作品。作为一种重要的诗歌教学策略,教师在运用时既要准确地把握其内涵,又要掌握好运用时机,才能收到应有的教学效果。
- 孟庆焕
- 关键词：教学效果人生际遇人生遭际
- 撼人心魄的作文哪里来
- 2007年
- 注重阅读积累,善于运用联想,充分调动自己的文化积淀,再辅之以紧密联系生活实际,就不难写出底蕴深厚、启人神智、撼人心魄的作文来。下面介绍几种写作技巧,以供同学们作文时参考:一、妙用名言佳句在作文中,恰到好处地适量引用古代名言锦句。
- 孟庆焕
- 关键词：文化底蕴作文故事新编文化名人薛宝钗
- 一路前行一路歌——回顾我的专业成长之路
- 2014年
- 时光如白驹过隙,转眼间我已愈天命之年,时间的刻刀在我的额头上留下了深深浅浅的皱纹,我深感岁月无情,人生易老啊!所幸的是,作为一介教师,回首二十余年的教学生涯,虽五味杂陈,但总的情形是一路前行一路歌哟!
- 孟庆焕
- 关键词：专科毕业生成长之路教学常规三尺讲台中小学语文教学教学论文
